心理是人的思維、情感、能力等精神活動的總和。這種心理反映受到先天和後天兩方面的制約；既有生理運動，也有社會調節。但人的心理主要不是受生理和先天因素的制約，而是受後天的影響和教育。所以壹個人心理的可塑性和建設性是比較大的。即使壹個人有嚴重的心理問題，也還有逆轉和重塑的空間。
具體來說，人的心理活動可以分為心理過程和人格心理兩部分:
心理過程主要是指人的心理活動的基本形式，可分為可知性、情感和意誌三類，它們既有區別又有聯系。在心理活動過程中，它們不是孤立存在的，而是相互聯系、相互影響、相互制約的。比如，正確有效的認知，可能導致積極樂觀的情緒和自覺的意誌行為；良好的情感體驗可能會促進認知的深化，增強克服困難的決心。
人格心理作為人類心理的另壹個組成部分，是指在個體遺傳素質的基礎上，由於社會的影響，通過個體的主觀活動而形成的典型的、穩定的心理特征的總和。它的主要意義是反映壹個人在精神世界中與他人的區別。所以人格可以用來解釋人與人之間心理活動的差異。
健康是人生的第壹財富。古希臘哲學家赫拉克利特曾經說過，沒有健康，智慧將難以表達，文化將無法展示，財富將成為廢物，知識將無法使用。有人曾這樣描述:人生有兩個願望，壹是家庭幸福，二是事業有成。如果家庭幸福是10分，事業是100分，那麽健康就是0前的“1”。可見，沒有健康，壹切都無從談起。有了健康，才有希望；有了希望，就有了壹切。因為如果妳沒有健康，妳就沒有未來的可能性，又怎麽能談幸福的存在呢？因為健康的身體和健康的思想都是成功的關鍵，也是幸福生活的前提。
心理健康，又稱精神健康，包括兩層含義；首先，它指的是心理健康的狀態。當個體處於這種狀態時，不僅自我狀態良好，而且與社會也很和諧。其次是指維護心理健康，減少行為問題和精神疾病的原則和措施。主要目的是預防心理障礙或行為問題，促進人的心理調節，發揮更大的心理效能。
迄今為止，關於心理健康還沒有壹個統壹的概念。國內外學者普遍認為，心理健康標準是復雜的，既有文化差異，也有文化差異。廣義地說，心理健康是壹種持續的、高效的、令人滿意的精神狀態；狹義的心理健康是知、情、意、行的統壹，是人格的完善與協調，是良好的社會適應。
美國人本主義心理學家馬斯洛和米特曼在20世紀50年代初提出了心理健康人群的10標準，受到心理健康界的廣泛重視，被廣泛引用。這些10標準是
充分的安全感
充分了解自己。
人生的目標是現實的。我
與真實環境保持聯系
能保持人格的完整與和諧。
有從經驗中學習的能力。
能維持良好的人際關系。
適度的情緒表達和控制
在不違反社會規範的前提下，適當滿足人的基本需求。
可以在不違背群體要求的情況下做有限的個性發展。
從上面的定義可以看出，心理健康的概念有兩個層次:壹是沒有心理疾病。即個體的心理活動處於正常狀態，即認知正常、情緒協調、意誌健全、人格完整、適應良好、無精神疾病是心理健康的最基本條件。二是有積極的心理狀態。從積極預防的角度，保護和促進個體心理健康，消除壹切不良心理傾向，充分發揮身心潛能。高層次的心理健康不僅沒有精神疾病，而且能夠充分發揮個人潛能，發展建設性的人際關系，從事社會價值創造，追求高層次的需求，追求人生的意義。
大學生心理健康的判斷標準；
能保持濃厚的學習興趣和求知欲。
能夠保持正確的自我意識，接納自己。
能協調控制情緒，保持好心情。
能維持和諧的人際關系，樂於溝通。
能保持完整統壹的人格品質
能保持良好的環境適應性。
心理行為符合年齡特征。
心理健康的標準是壹個理想的衡量標準。其意義不僅為我們提供了壹個衡量自己是否健康的標準，也為我們改善心理健康指明了方向。每個人都可以在現有的基礎上，通過不同的努力，追求更高層次的心理發展，不斷激發自己的潛力。心理健康不代表沒有心理問題。壹個健康的人可能會有突發的、暫時的心理異常，每個人隨時都可能有不好的狀態，也就是心理健康狀態，這不是壹條直線，因為每個人隨時隨地都會有心理問題，心理沖突就像感冒發燒壹樣，不足為奇。健全的頭腦和健康的身體是相互依存、相輔相成的。
幸福的存在是以身心健康為基礎的。因為妳沒有健康的身心，感受不到快樂的存在，又怎麽會有快樂的生活呢？身心不健康的人就像沒有感情的人，怎麽會知道人間的幸福和溫暖？
幸福是壹種感覺，不取決於人的生活狀態，而取決於人的心態。幸福的特點是心態平和，所謂知足就是真理。
幸福是人的欲望，被人滿足或部分滿足的感覺是壹種精神上的愉悅。人的幸福是暫時的，就像不幸壹樣。隨著時間的推移，幸福和不幸都會漸漸淡去。雖然會在我們心中褪色，但別人會在我們心中留下痕跡，會是我們心中美好的回憶。但是這種快樂是不夠的，所以要想繼續擁有快樂，過上幸福的生活，就要不斷滿足更多的欲望。
記住:陰影和光壹樣，都是生命的財富。最重要的壹個心理規律是，無論事情有多痛苦，妳都無法逃避。妳只能勇敢地面對它，化解它，超越它，最終與它達成和解。如果妳暫時力不從心，可以尋求幫助，比如親朋好友，他們會給妳最大的鼓勵，或者尋求專業機構的幫助，他們會從專業的角度解決妳身心上的各種問題。妳也可以選擇讓妳信任的人陪妳去面對這些痛苦的事情。這才是面對和解決問題的正確和恰當的態度。只有這樣，妳才能化陰影為光明，放松心態，平穩度過壹生。如上所述，生活的平靜是壹種幸福，而心靈的平靜是心理健康的重要表現。
心理健康和幸福生活有著必然的聯系。正常的心理會讓人擁有幸福的生活。因為痛苦的生活和幸運的生活都是我們生活的壹部分，就像影子和光壹樣存在。就像壹個地方永遠只有光明或者只有黑暗。隨著太陽的升起和落下，它的光影也在不斷變化。幸福是我們人生的整體總結，不能因為壹時的痛苦就否定自己幸福的存在。
而快樂的生活也會促進我們心理健康的發展，因為穩定、平靜、快樂的環境會給我們緩解和發泄問題的方法。妳可以通過和別人傾訴來緩解心中的怨恨，因為在適當的發泄條件下更有利於心理健康的發展。如果沒有幸福的生活，就是生活在壹個動蕩寒冷的地方，找不到傾訴的對象，感覺不到被關心。心中沒有快樂，就會加劇我們心理問題的輸出，導致心理疾病的出現。所以，心理健康和幸福生活是表裏兼備的，* * *共存。它們千絲萬縷，密不可分。
渴望心理健康，追求幸福生活的過程，就是發現自己不足的過程。只有克服身體和精神上的問題，我們才能真正擁有幸福的生活和心理健康。所以，發現自己的不足，調整自己是很重要的。
我們有認識自己的能力，所以我們有追求心理健康和幸福生活的權利。讓我們快速認識自己，尋求屬於妳的幸福生活吧！
構建和諧校園演講稿
藍天像白雲的心，希望鴿子能自由飛翔。
老師和家長的心是壹樣的，希望我們健康成長。
花開的日子，我們走進大學校園的歡樂處，在平安的校園裏快樂地歌唱；
花開的日子，我們暢遊在大學校園的知識海洋中，與老師壹起編織夢想；
在花開的日子，我們願用心情的音符，譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。
構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。
建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教育氛圍。
建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。
同學們，老師們，建設和諧校園需要我們所有人的共同努力，盡管前面有許多棘手的問題，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄迷茫，把握航向。當我們壹起努力，不知疲倦地劃槳，和諧校園的音樂終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中快樂學習；
花開的日子，讓我們在和諧的情趣園裏陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。
構建和諧校園
大學是人生求學路上的新起點，也是培養個人素養的最好機會。沈浸在和諧的校園裏，妳會發現和諧是壹種熏陶，是壹種情懷，是壹種氛圍。
我們談論和諧，那麽什麽是和諧呢？是傳統文化的精髓，是事物的最佳狀態。歌中唱道:家中事事順遂。可見，中國人民熱切盼望和諧。在這種情況下，人們普遍期望調動壹切積極因素來建設和諧校園。
和諧發展的理念只能在適當的外部條件下渲染氛圍。要想找到創建和諧校園的方法，就要從它的構成入手。和諧包括人與自然的和諧和人與人的和諧。探索和諧，要從自然和人兩方面入手。
自然因素就是自然環境，創造優美的自然環境是不可或缺的壹部分。如果我們在學校看到的、聽到的、感受到的都是取之不盡的美，在清新的空氣中有壹種和諧溫馨的氛圍，那麽我們的心情就會像陽光壹樣燦爛，我們的思想就會像雄鷹壹樣翺翔，就會產生充滿青春的火花！唐代有壹句詩:“這裏鳥語活山光，人的心靈觸池安寧。”回顧過去，書院大多依山傍水。放眼當下，高校也以環境優美為主，想必是為了“借山光取悅人性，假湖水平靜人心。”綠草如茵，鳥鳴聲讓我們陶醉，亭臺樓閣交錯，山川相映，讓我們癡迷。沈浸在這樣的環境中，自然會受到美的熏陶，釋放自己美麗的心。
接下來說壹下人的因素。人是萬物的主宰，是世界的領袖。和諧的人文環境，良好的人際關系，豐富的校園文化，都屬於人文的範疇，是和諧校園的靈魂，因為精神財富在壹定程度上遠比物質財富重要。
首先，論述了人文環境。老師的博學、博學、儒雅，總是吸引我們以他們為榜樣，提高自己的修養和內涵。人文環境是集體智慧和汗水的結晶。校園充滿優雅和諧的氛圍，在此期間，人的心靈會得到美化，潛意識的自尊自愛會被喚醒，達到和諧。這不是很容易嗎？
其次，只有良好的人際關系才能體現校園的和諧。大學裏同學之間聯系頻繁，營造壹個充滿真情關懷的氛圍會讓校園和諧。生活在溫暖的關懷和真實的感動中，靈魂碰撞讓它變得清晰，不是很美好嗎？
最後，和諧的校園還應該有豐富的校園文化，這壹點極其重要。豐富多彩的校園文化是壹個自由的空間，讓學生的個性像春天的枝葉壹樣自由舒展。濃厚的學習氛圍讓我們如魚得水，暢遊在知識的海洋中。各種社團活動讓我們學會做事，學會做人。沒有校園文化，學生的精神世界無疑是壹片荒漠，和諧的校園文化是壹種巨大的無聲力量，是最好的隱性課程。是不可多得的甘露，從最細微最深刻的方式進入靈魂深處，滋養幹涸的心靈。
和聲是壹幅美麗的圖畫，令人驚嘆，令人回味。和諧是世間壹個不平凡的人，隱而浮於雲端之上。它會給空虛的心靈帶來希望，給無知的眼睛帶來清澈，給彎曲的脊柱帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來，用心情的音符譜寫和諧校園的快樂樂章。
有壹種美，令人驚艷，令人回味，令人向往。是壹種能吸引人眼球的美。令人眼花繚亂。
有壹種美，飄在雲端，深埋在古壘之下。這是壹種能吸引靈魂的美。它是隱藏的。
有壹種美，給生活帶來激情，給生活帶來溫暖。這種美就是和諧之美。
和諧是中國傳統文化中的壹個代表性概念，是事物的最佳狀態。也是所有美好事物的相同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園也將是壹個永恒的主題。
好，我今天演講的題目是——文明創造和諧。
首先，我們來理解壹個問題，什麽是文明？也許，大家會想，這是壹個多麽抽象的概念啊！其實不是的。很簡單！文明是我們在路上相遇時的壹個微笑，是同學有難時的壹個溫暖的幫助，是我們平時與人相處時的壹份善意，是我們遇見老師時的壹句問候，是我們不小心撞到對方時的壹句“對不起”...文明是壹種品質，壹種修養，壹種被大家廣泛推崇的良好行為。
作為新世界的中學生，講文明，創和諧應該怎麽做？
中國被稱為“文明古國”和“禮儀之邦”。禮貌在表演中很重要。主要包括三點:①文明言論；②謙虛有禮；③行為端莊。同學們，如果妳能做到以上三點，妳就可以成為“禮儀之邦”的壹員。
日常生活中的談吐最能體現妳的文明程度。與人交談時，要註意四個要領:態度誠懇，表情自然，語言文明，表達得體。如果妳的態度不真誠，妳就無法真誠地與他人交流。如果妳的表情不自然，別人會覺得妳不耐煩，很尷尬。語言不文明，別人會覺得妳粗俗，不想理妳；如果妳表現得羞怯，別人會不耐煩的。這就是說話的文明，相信學生也能輕松做到，給人好感，體現中學生的文明。
“天下大事，必作於細”，讓我們高度重視“講文明”。我們既是校園文明的受益者，也是創造者。讓我們攜起手來，共創和諧校園的明天。最後，祝黃河水利學院繁榮發展，祝學院領導教師身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學院全體學生學業有成，祝學院全體畢業生前程似錦！
如何創建和諧校園
親愛的老師同學們，大家好:
我今天演講的題目是如何創建和諧校園。創建和諧校園不僅是我們每個學生的責任，也是我們每個新時代青年的義務。我們應該為創建和諧校園做出貢獻。
藍天像白雲的心，希望鴿子能自由飛翔。
老師和家長的心是壹樣的，希望我們健康成長。
花開的日子，我們走進校園裏快樂的地方，在平安的校園裏快樂的歌唱。
花開的日子，我們徜徉校園，知識的海洋，與老師壹起編織夢想；
在花開的日子，我們願用心情的音符，譜寫和諧校園的和諧樂章。
和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是自古以來人們為之奮鬥的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。
構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需要構建和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容他人，以壹顆真誠的心換壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。
建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教學氛圍。
同學們，老師們，建設和諧校園需要我們大家的共同努力。我們面前有很多荊棘，我們會堅持下去。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，向和諧校園的彼岸前進。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄迷茫，把握航向。當我們壹起努力，不知疲倦地劃槳，和諧校園的音樂終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中快樂學習；
花開的日子，讓我們在和諧的情趣園裏陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。
未來不是夢，今天就在我們手中！！！
同學們，
“和”是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳形態，也是壹切美好事物的相同特征。創建和諧校園是壹個永恒的主題。構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需要構建和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。
建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教育氛圍。建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。
同學們，老師們，建設和諧校園需要我們大家的共同努力。要愛護和諧的學生群體，和諧的人際關系，和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中快樂學習，在和諧的興趣園中陶冶情操，在和諧的人際關系中成長！
願我們的學校變得越來越美麗！
構建和諧校園
和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。
建設文明和諧的校園需要建立和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。
建設文明和諧的校園，需要構建文明和諧的同學關系。關心和幫助有困難的學生，讓他們感受到文明校園的溫暖。保持良好的心態，寬容他人，以壹顆真誠的心換壹顆真誠的心。
同學之間相處融洽，從而營造了文明和諧的人際關系。
建設文明和諧的校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了文明和諧的教育氛圍。
建設文明和諧的校園需要樹立廉潔文明的作風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。
嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。
建設文明和諧的校園需要我們大家的共同努力。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，駛向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向文明和諧校園的彼岸。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們投擲
拋棄迷茫，把握航向。當我們* * *齊心協力，堅持不懈地劃槳，壹場文明和諧的校園運動終將奏響。
讓我們在文明和諧的教育氛圍中快樂學習；
讓我們在文明和諧的情趣樂園裏陶冶情操；
讓我們在文明和諧的人際關系中健康成長。
構建和諧校園演講稿
藍天像白雲的心，希望鴿子能自由飛翔。
老師和家長的心是壹樣的，希望我們健康成長。
花開的日子，我們走進大學校園的歡樂處，在平安的校園裏快樂地歌唱；
花開的日子，我們暢遊在大學校園的知識海洋中，與老師壹起編織夢想；
在花開的日子，我們願用心情的音符，譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。
構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。
建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教育氛圍。
建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。
同學們，老師們，建設和諧校園需要我們所有人的共同努力，盡管前面有許多棘手的問題，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄迷茫，把握航向。當我們壹起努力，不知疲倦地劃槳，和諧校園的音樂終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中快樂學習；花開的日子，讓我們在和諧的情趣園裏陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。未來不是夢。今天掌握在我們手中。
未來不是夢。今天掌握在我們手中。