我和漢字的故事1每個人每天都能看到壹個東西高懸在天空中，像壹個大火球，只在白天出現。我想大家都猜到了吧！那是太陽。
那麽和“太”字很像的字是誰呢？這個詞會讓妳把“孫”寫成“孫”。那麽這個字壹定是“大”。“太”和“大”只是壹點點區別，但也會讓妳白挨壹頓訓，白丟3分，白讓人笑。
記得我二年級的時候，老師讓我們把《課練》翻到第九課，那壹課的題目叫《太陽》。《課堂練習》裏有壹個題目是寫壹個比喻句。本來我想的是“太陽像個大火球掛在天上”，可我能寫的是“太陽像個大火球掛在天上”。於是老師給我上了壹課。但我沒有難過，而是決定以後要認真，不再犯類似的錯誤。但是考試的時候沒有仔細檢查。那很好。我發了試卷之後才後悔。後悔沒把題做好，後悔沒仔細檢查，後悔白白丟了3分。
從此以後，我再也沒有把“太”字寫進“大”字裏。唉，中國的漢字真的是壹群不知所雲的小精靈，壹點點差別，意思可能就大相徑庭了。漢字真的很深奧。我愛妳，韓子。
漢字和我的故事，漢字是神奇可愛的精靈，像壹群頑皮的孩子在紙上開玩笑玩耍，像美麗的花朵賞心悅目，像人生導師指引妳的方向。漢字早已是我形影不離的朋友。
記得有壹次，我們班舉辦了壹個關於漢字的活動。老師說:“錘子打雞蛋——錘子不會碎。這是正確的嗎？”壹個同學回答:“不會，妳錘壹個雞蛋，它肯定會碎。”老師搖搖頭。另壹個同學見老師搖頭，不想馬上說:“這句話對。”但是他根本沒有分析為什麽是對的，老師搖了搖頭。我絞盡腦汁想了半天，突然靈機壹動，說:“這句話既對又不對。因為，如果把牢不可破的錘子中的‘錘子’作為名詞，錘子肯定不會破。相反，如果妳把牢不可破的錘子裏的‘錘子’當動詞用，那妳絕對可以把雞蛋錘碎。”老師贊許地看了我壹眼，語重心長地對全班同學說:“今天我之所以把這個字謎放出來讓妳們猜，是希望妳們能向我學習書法，感受漢字的魅力。”
是的，漢字很神奇。漢字學不好，會鬧出很多笑話。記得小學壹年級的時候，我總喜歡把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每只雞”。老師看到的時候，總是在我的作業本上畫壹個紅叉，讓我真的驚嘆於漢字的神奇魅力，也深深折服於我們的祖先造字的深厚功力。漢字，我想在心裏悄悄對妳說:“我很喜歡妳！”"
這是我和漢字的故事。漢字的形聲字、相似字、同音字等等變化無窮，每壹個都讓我著迷。我很自豪我來自中國，因為我們有世界上獨壹無二的技能——漢字。伴隨著漢字，我在健康快樂地成長。
我有壹個隨處可見的神秘朋友。它是方形的，有著悠久的歷史和文化。妳能猜出是誰嗎？沒錯，就是漢字！
我和漢字是多年的朋友。我從三歲起就認識他們了。我記得我爺爺曾經說過，漢字是方的，因為它代表了正直和堅毅，所以我們要學習漢字的這種精神。()印象最深的是剛開始讀漢字的那壹年。我當時大約三歲。為了激發我對漢字的興趣，父親弄了個遊戲叫“貓釣”。那個遊戲的規則是:爺爺讓爸爸用打印機把我要認的字打印出來，然後把字剪成碎片，先教我認字，教完後再把字扔上去，紙片壹張接壹張地掉在地上。爺爺每次說壹句話就讓我吃。有時候，我幹脆和他們擦肩而過，假裝成小貓小狗。我們玩得很開心。
現在長大了，對漢字了解多了，也明白爺爺為什麽要教我認字了。漢字的用途太廣了，廣告、作業、閱讀、寫作……生活中的壹切都需要它，我對漢字的感情也越來越深。
我和漢字的故事4漢字歷史悠久，流傳甚廣。壹個字，壹張圖，壹個字，壹段歷史。從甲骨文到現代漢字，有壹個奇妙的變化。
漢字給了我們中華民族的想象力。看到“山”字，我就聯想到連綿不斷的山川，眼前會有直沖雲霄的山；看到“火”字，我感到溫暖，仿佛看到壹團紅色的火焰在動；看到“雲”字，我有壹種飄然的感覺，腦海裏出現了壹個霧蒙蒙的場景...漢字，把我們帶入了壹種奇妙的境地，傳達了我最真摯的感情，而這種奇妙而神奇的感覺在英語中消失了。這怎麽能阻止我愛妳，漢字！
漢字還背出了許多古今名言:“思鄉久矣，思鄉心切”，“苦讀萬卷書，下筆如神”，還要吃苦，“劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒”...這些諺語也激勵著壹代又壹代中華兒女奮發向上，堅持不懈，鍥而不舍。這怎麽能阻止我們愛妳，漢字！
漢字不僅可以表達心聲，還可以用來觀賞。是的，漢字不僅是我們中華兒女交流的工具，更是中華五千年的文化藝術。在書法家的筆下，漢字的變化無窮無盡，或挺拔如峰。或清澈如溪，或浩瀚如海，或滑溜如脂。楷書端莊大方，隸書壹波三折，古色古香，草書鳳舞龍騰，行書流暢自然...這不正顯示了漢字特有的美嗎？看著那些書法作品，那些靈動的漢字，那些具有無限生命力和奇異魅力的漢字，我被深深震撼了。漢字，妳是中國的壹朵奇葩！
漢字是世界文字的瑰寶，是我們祖先汗水和智慧的結晶。世界上有成千上萬的文字，但我只珍惜漢字，不僅因為我來自中國，因為它充滿活力，感覺奇妙，造型優美，更重要的是因為它是我們中國人勤勞智慧的象征！
我和漢字的故事5我三歲的時候，媽媽每天睡前給我講壹個故事。每當媽媽講故事的時候，我總會盯著媽媽手裏的書，讀著書裏奇特而巧妙的筆畫。我不禁在想:這些筆畫是什麽？為什麽到了我媽那裏就變成了美麗的故事？
漸漸的，我十二歲了，那些筆畫不再神秘。現在我可以自己讀壹本厚厚的書，寫壹篇300字的作文。在我眼裏，那些筆畫已經不再神秘，都是正規的漢字。現在每天和漢字打交道，這也是我生活中不可或缺的壹部分。如果妳不會讀和寫漢字，妳什麽也做不了。
中國的漢字是如此有趣，如相似字，多音字，形聲字，同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，它的陌生，它的外觀。可以隨時表達愉快的心情。
作為壹個土生土長的中國人，我很自豪，因為我們中國有壹項絕活——漢字。有漢字相伴，我每天都過得很開心。
我和我妹妹汗流浹背，互相指指點點，互相嘲笑。恐懼壹掃而光，我們不禁感嘆:“陽光的感覺真好！”
我看了這麽多年漢字6的故事，認的漢字很多。但如果我講壹個關於文字的故事，那真的是壹言難盡。現在，我給妳簡單介紹壹下。
記得小時候——在幼兒園，有壹天，父親不知從哪裏帶來壹盒識字光盤，上面寫著“洪恩幼兒教育”讓我飯前聽。每當爸爸在廚房做飯的時候，我就坐在客廳看或者聽CD上的內容。電視壹打開，上面就顯示漢字，有的內密外松；有的方方正正，不放松；有些外表奇特，本質普通...電視上那些跳躍的畫面和畫面，讓我明白了漢字並不是沒有生命，沒有意思的。
當我學到壹定程度的時候，父親就把他自己打印的漢字貼在墻上，然後讓我認。當時對漢字充滿了好奇，自然也很努力。於是我很快就看完了CD，但是在認生詞的早上，我開了很多玩笑。因為我認字的時候，爸爸總是讓我再讀壹遍再認字，所以我總是盡量去記不認識的字。有壹次，父親讓我認“學”。我不知道“學”字，只記得“學”字在前面。於是父親把“復習”二字拿出來讓我認的時候，我不認識“文”二字，就理所當然地認為“學”字壹定在前面，於是就把它念成了“學”。為此我爸我媽總是嘲笑我媽編辮子。
後來通過我的努力，到幼兒園結束的時候，我終於認識了很多漢字，基本可以自己認字了。我盡力去閱讀。每次出去散步，我總是在那裏跳來跳去。別驚訝，那我蓋在地上地下管道上的字呢？現在，我能看十幾萬字的小說。
雖然現在光盤沒了，但是我學漢字的決心還在心裏。
我和漢字的故事漢字是中國的文化瑰寶。俗話說:“橫縱皆有幹坤。”‘沒錯，中國的漢字都是錯的’，導致錯別字。比如:大發，潑水浪，牛和午餐……有很多詞很容易拼錯。關於錯別字，我還有壹個特別可笑的地方。
“丁，丁……”鈴聲像吸塵器壹樣吸走了學生們的噪音。近了，近了，走路的腳步越來越近。何老師走進教室，拍著講臺說:“大家打開練習本，翻到43頁，完成第五題和第六題……”瞬間，教室裏只剩下翻頁的聲音。壹瞬間，教室裏鴉雀無聲。壹分鐘，兩分鐘，三分鐘，十分鐘...十五分鐘後，老師拍著講臺說:“時間到了！”“老師巡視每個人。”大家都停筆了！”“近，近，老師離我越來越近了。她走到我面前，拿起我的練習本，回到講臺，打開大屏幕，把我的答案給大家看。老師拍手說:“讓我們看看徐夢茹的作業。”老師開始給我們解釋這個話題。
但說到第六個問題時，她的手畫了壹個圈，唉！原來我寫錯字了！老師解釋“今天”:“學生看黑板，今天，今天；命令，命令，這兩個字容易混淆，在語文書上寫兩邊。”眨眼間，我的臉變紅了，臉上、手上、身上都熱得像紅蘋果。就因為壹點點錯別字。現在想想，該有多冤枉啊！
這是我和漢字之間的故事，壹個關於錯別字的故事。那壹次，我真的意識到自己犯了壹個低級錯誤，不能再寫錯別字了...
提到我和漢字之間的故事，還有很多故事。我和漢字的親密接觸包括:寫草書，因為壹個錯別字被媽媽罵，書法課上寫毛筆字...其中我接觸漢字最深的是書法課！
第壹次上毛筆班，是向老師推薦我和胡誌國去學的。第壹次來到這個滿是書法的書法教室。
剛來的時候聞到那股味道，讓我渾濁的大腦立刻清醒過來。我猶豫著要不要學，馬上做了決定:我壹定要學好這門課。我找了個座位坐下。從包裏拿出氈、筆、硯、紙、墨，這是毛筆的五樣東西。
然後把毛氈放在下面，紙放在毛氈上面，其他的都放在旁邊。然後把墨水瓶裏的墨水倒在硯臺上。從筆鏈中取出筆。去做吧。
寫字的時候，別忘了拿出字帖。
我是大壹新生。先寫“壹”。先從右向左寫壹點，然後按壹下，直走。寫的差不多長的時候，提到右上角壹點，按到右下角，最後回到巔峰。我認真寫字，時刻享受著書法帶來的快樂。
這是我和漢字的故事。
我和漢字的故事9我最喜歡的漢字是“孝”。古人說“諸德孝為先”。意思是作為子女，要孝順父母長輩。不懂得孝順的人是不會成功的，所以要把“孝”字記在心裏。
水滸傳中，宋江之所以被官府用假信帶走，是為了孝敬父親；李悝jy之所以連殺四虎，是為了給母親報仇；在《三國演義》中，徐苑之所以在曹穎心中是在漢朝，是為了照顧他的母親。孫權屢殺劉備失敗的原因是為了滿足母親的意願...古人用實際行動向我們解釋了“孝”的含義。
在現實生活中，也讓我真正感受到了什麽是“孝順”。記得有壹次，隔壁王爺爺幾天沒動。詢問後得知他心臟病發作，已被送往醫院搶救，於是我們帶著禮物去醫院看望他。當我們到達他的病房門口時，他的兒子出來迎接我們。他把禮物放在病房裏，出來和父母說話。這時，我開始仔細打量他。往日的瀟灑神態變成了驚慌害怕，眼睛黑眼圈，紅腫，整個人好像瘦了壹圈。他焦急地說:“他老人家心臟病又犯了。老伴身體不好，卻依然在烈日下堅持給老人送營養湯。這個該死的夏天太容易讓人犯困了。”這幾天不在公司，公司內部情況也有很多問題，唉...”然後我又嘆了口氣，好像被這麽多問題弄得束手無策。正在這時，王爺爺的媳婦拿著飯盒來到病房，詢問王爺爺的情況，並親自餵他吃飯。看到眼前這壹幕，我被深深打動了。
但不管兒子公司多忙，他都把王爺爺照顧得很好。爺爺的病壹天天好起來，最後差點被判死刑的王爺爺奇跡般地好了。太不可思議了。王爺爺的兒子是孝順的典範，是新時代的楷模，值得我們每個人學習。那壹刻，我更深刻地理解了“孝”的含義。
孝順老人是我們中華民族的傳統美德。古今中外，很多孝敬老人的人為我們樹立了榜樣。也要繼承和發揚中華民族的優良傳統，傳承“孝”。
我和漢字的故事10今天，我們的語文老師給我們講了《漫遊漢字》。
今天，我們下午有第二節課。我們從網上收集了關於漢字的詩詞、名人名言、漢字知識、對漢字的贊美和感受，出版了壹份手抄報。我最喜歡漢字，因為漢字的趣味性吸引著我。漢字可以用來猜謎語和歇後語，也就是有錯別字和笑話。
在最早的時期，人類沒有文字。為了滿足生活的需要，古人發明了“結繩筆記”。後來用“故事”。起初，人們在動物骨頭和龜甲等扁平的東西上刻字。在清朝光緒年間，有壹位名叫王的學者。醫生給他開了藥。有壹種藥叫龍骨藥。他看到上面的字，就把藥店裏的龍骨都買了下來，開始研究。是他首先發現了甲骨文。這就是漢字的起源。
漢字的演變，從甲骨文到金文，到篆書，到隸書，到楷書，到草書，到行書。他們就是這樣壹點壹點進化的。
妳現在喜歡漢字嗎？
我和漢字的故事11我兩歲的時候，我媽每天睡前給我講壹個故事。我媽講故事的時候，我總是盯著她手裏的書，看著書上那些千奇百怪、別出心裁的符號(漢字)。我不禁撓頭:這些符號是什麽？為什麽它們會成為媽媽口中的美麗故事？
漸漸地，我已經長成了壹個四歲的小女孩，那些奇怪的符號也不再神秘。我可以獨自讀壹篇短篇童話，也可以創作壹篇二十字左右的“文章”。在我眼裏，那些符號不再只是冷冰冰的符號，而是有規律的漢字。看到“火”字，眼前仿佛有壹簇燃燒的火苗，看到“森林”，就會覺得壹片美麗寧靜的森林躍入眼簾。這些由橫、豎、左、右筆畫組成的漢字，仿佛是精靈，活潑可愛。
如今，漢字是從甲骨文、金文、小篆和隸書演變而來的。現在的漢字各有特色，行書流暢，正楷端莊，野草，舞龍。
經過幾千年的演變，中國的方塊字仍然獨壹無二。漢字是中國幾代人智慧的結晶。它們像星星壹樣多，像鉆石壹樣亮。我早就被這些充滿活力和魅力的漢字迷住了。
我和漢字的故事12漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫幾個簡單的字，比如“大”“小”“人”。我在畫的角上寫著“小大人”。有時候記不清了，寫的是“大人小”還是“人小”。現在看著就忍不住笑。
幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。當時我並不覺得可笑，反而很自豪！
上小學後，我在作文裏把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每只雞”。老師看到了，會在我的作文本上畫幾個紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。於是就有了“得意”二字。
中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項絕活——漢字。有漢字相伴，我每天都過得很開心。
這是我和漢字的故事。
我與漢字的故事13中國的漢字歷史悠久。我來自中國，我喜歡漢字。
每個漢字都包含壹個故事。漢字是怎麽發明的？我想:這麽多象形文字壹定是現實生活中的人發現的。因為漢字，我們有了書籍和語言，也有了人與人之間的親切交流。我們每天都和漢字生活在壹起。漢字為我們記錄了這個美麗的世界，告訴我們動人的故事。學習漢字，讓我們了解中華民族的歷史，是漢字教會我們學習，帶我們走向漢字的奇妙創造。
漢字每天都和我們在壹起，它的含義是深刻的，奇妙的，有趣的。小時候因為會讀書，發生了很多有趣的故事。有壹天，我和我媽逛街，把壹個商家的行念成了生意(xing)，我媽說:“這個行念成(hang)。”還有壹次在銀行門口，我說:“爸爸，我知道這條線。他們很擅長研究中國工商，對嗎？”爸爸突然笑了，說:“那妳去銀行吧。”我說:“哦，我想起來了。”從此我知道“行”是個多音字。我也知道和銀的偏旁很不壹樣。以前漢字很復雜。如果換成偏旁，意思就不壹樣了。
在成長和學習的過程中，我對漢字越來越感興趣。當我遇到不認識的單詞時，我喜歡提問。有壹次，我看到壹家餐館的名字叫“伊本鮮”，所以我問我的父親，他告訴我如何讀這個詞。然後我爸找出“坤、森、苗”來考我。我寫作業的時候經常開玩笑。有壹次我寫“笑咪咪”的時候，爸爸說我的“咪咪”字寫錯了。我不相信。我以為笑就是用嘴笑，應該在文字旁邊。所以我認為我是對的，我和父親鬧得面紅耳赤。最後，我們查了字典，但是我失敗了。我又錯了。原來笑和我的眼睛有很大關系，所以在文字旁邊。
我和漢字的故事14我和漢字的故事1我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字已經成為我們日常生活中不可或缺的壹部分。我們應該在做作業時使用它；我們也需要它來與人交流；我們看書的時候也需要它。
我記得我在幼兒園的時候，很多故事都是用漢字發生的。有壹次，當電視屏幕上出現“驕傲”兩個漢字時，我天真地指著它們大聲對父親說:“白象！
”我還沒反應過來，爸爸突然大笑起來。我被他的微笑迷惑了。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“累贅”，而是“驕傲”。
後來上了壹年級，在壹次語文考試中把自己的名字寫成了“童子傑”。老師發卷子的時候，老師連續喊了幾聲“桐子姐”也沒人上去拿成績單。而我坐在座位上想:反正我不叫“童子傑”。為什麽要上去拿成績單？我又轉過頭想:不對啊！
我們班好像沒有叫“童子傑”的！
那是我的試卷嗎？想到這，我趕緊跑到講臺桌前，拿起試卷。原來試卷真的是我的。
有了這次經歷，我變得小心翼翼。但是我還是經常犯錯。不小心把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每雞”，“老師”寫成了“教練”。原來我犯了壹個錯誤，因為我不小心，沒有認真對待。
從此，我要好好學習，看清漢字，在漢字的王國裏遨遊，體會漢字給我們生活帶來的便利和啟迪。
我和漢字的故事2。我接觸的第壹個漢字是我的名字。看著漂亮的字體，我充滿了好奇。我在學校開始讀書後，有壹天父親給我講了壹件真實的事:壹個年輕人在外地打工，給父母寫了壹封信，信中說:“這幾天刮風下雨，我連傘都沒有。如果父母方便的話，請把我的生活(傘)帶來。”看完年輕人的信，他的父母突然暈倒了。妳以為他們的兒子死了，妳能不暈嗎？爸爸想教育我學好漢字。
漢字在筆畫上不能有壹點區別，就是同壹個字有很多種讀法，意思完全不壹樣。我記得我第壹次去父親的辦公室。我跟著地址，它是在杭街。找了半天也沒找到，就問壹個大叔“大叔，興街在哪裏？”大叔想了壹下，說:“不知道。”我接著問了壹個阿姨，阿姨想了想，笑著說:“小朋友，妳說的是杭街吧？它就在那裏。”我的臉立刻變紅了。我很抱歉。
漢字很神奇。我必須學好它們。
我從小到大都記得漢字的故事，印象最深的事情發生在我記憶、理解和使用漢字的時候。
那是壹個陽光明媚的星期天，我正在上補習班。班上突然響起了老師的批評聲:“姚嘉皓，怎麽了？那種“香”怎麽寫？”說完，我把作業本飛到座位上，同學們的目光從作業本上轉移到我身上，讓我感到羞愧，想找個縫隙鉆下去。
我立刻改正，交給老師批改。“同學們，妳們都知道倉頡創造了文字！”“是的！”學生們大聲回答。但今天，我們教室裏又多了壹位造字大師——姚偉人“哈哈，哈哈！”學生們都捂著肚子，笑得直跺腳。但我站在壹旁，什麽也沒說，只是低著頭，感覺更加羞愧。
老師拍著桌子說:“好了，同學們，不要笑了。妳有時會犯這種低級錯誤，少管閑事。”但有些調皮蛋還是咬著牙發出“砰”的壹聲笑。這壹次，我真的意識到了自己的錯誤，拿出筆記本在紙上準確的寫了十遍“善良”二字，牢牢記住了書寫方法。老師表揚我改正了錯誤，是個好孩子。
“造詞”的故事給我留下了深刻的印象。從此，我再也沒有錯過“善良”。
同學們，妳們以後壹定要用詞準確，不然後果和我壹樣。
我和漢字的故事15在這個單元裏，我們學寫字，學認漢字，妳壹定會說:“那只是個漢字，沒什麽意思，打不過我。”也有人會說:“高壹的小哥哥小姐姐也能寫，不只是壹個，兩個，這對我們來說真的是拉低了我們的水平。”
是的，我們都會寫。妳知道嗎:“漢字幾歲了？漢字是從什麽演變來的？”我猜妳壹定很無語，那我來告訴妳吧！漢字是從古殷墟的甲骨文中用楷書書寫了幾千年。他是中國發現的最早的漢字。漢字逐漸從具象走向抽象，逐漸固定為符號和方塊的形式。漢字的演變經歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書、宋體等多個階段。
我學漢字，還有有趣的故事。我記得我第壹次學寫漢字的時候。老師經常告訴我們要橫寫豎寫。我討厭每天寫那麽多橫線豎線，所以壹提到寫作，我就提不起興趣。教寫作的鄭老師發現了這壹點。為了引起我們的興趣，他在壹次寫作課上說:“孩子們，今天，我們不寫了，來玩填字遊戲，好嗎？”話音壹落，教室裏立刻沸騰起來，大家異口同聲地說:“好，好。”鄭老師先在黑板上寫了壹個“人”字，接著說:“再加壹筆，能不能做成壹個新字？”動動妳的小腦筋，仔細想想。" "如果再加壹橫，就能變成壹個“大”字了，"壹個孩子拿著牛奶說。"還有，”另壹個學生急切地說，“可以變成壹個‘個’字。”“再劃兩下怎麽樣？”鄭老師笑著說那可以換成很多詞，比如太，從，狗，天，太，火等等。“我搶著回答，壹口氣說了很多話，沒打擾到我。”是的，每個人都講得很好。中國有許多有趣的漢字。以後我會教妳更多的字，比如多音字，形聲字...但是我覺得最重要的是學會理解。漢字的神奇靈性讓妳驚嘆。比如“熱”這個詞，讓妳感受到它的熱度；“冷”似乎全身都有壹股寒意。“黑”讓人眼前壹黑，“白”讓人站在明媚的陽光下等等，這些都需要妳去理解。"
看，這就是閱讀學習漢字的故事。相信在歷史的長河中，漢字會越來越被世人所珍視。