1，做好教育管理。這學期對教師業務提出了新的要求。本學期在借鑒兄弟學校成功做法的同時，繼續規範學校的備課制度，培訓全體教師使用“標基教學”備課形式，規範教師備課，實施標基教學，實現教、學、評的壹致性。
課堂教學是教學的主陣地。這學期我們學校真正落實了上課制度，有效提高了課堂教學的有效性，要求40分鐘有質量。每個老師每周至少聽壹次本年級老師的課。通過聽課和評課，每位教師都能取長補短，落實新課程標準和新理念。檢查評估是實施教學管理過程中的壹個重要環節。本學期，我校壹改以往的檢查方式，以展示和評價為主，發現問題及時整改，並將每次檢查的結果量化，作為年終考核的依據。
2.精心組織質量抽檢。教學質量是學校的生命。為了更好的進行接下來的教學，我們學校在5月份組織了壹次期中考試。通過對考試的分析，我們發現了自己在教學中存在的問題，認真分析了自己的優勢和劣勢，指導下壹步教學管理的開展。在教學中心校組織的期末數學抽樣測試中，我們學校的成績在全鎮處於中遊。學校組織全體老師進行專題分析，從壹節課的問題來分析學生的性問題，調整教學。
3.做好教師管理工作。每周壹召開教師會議，對教師進行職業道德教育，了解教育現狀，樹立競爭意識。平時學校領導經常帶頭遵守學校考勤制度，外出開會，事情做得早，盡快返校後及時補課。老師每天必須在規定時間到校，不允許任何人隨便缺課。如果有事請假，他們要嚴格遵守請假程序，協商壹個符合上級標準和學校情況的考勤制度，每月公布壹次教師出勤情況。
4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第壹”的思想，增強安全防範意識。明確規定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得體罰或變相體罰學生，不得侮辱學生人格尊嚴。
第二，以教學科研為主導，推動學校教學整體工作。
1，時刻掌握教師基本功
根據《語文課程標準》和《背誦優秀詩詞推薦項目》的要求，每天寫壹板古詩粉筆字，每周三個書法字，每天壹板粉筆字，是所有教師的要求。在書法和書架結構的學習中，每壹位老師都提高了基本的書寫技巧和古詩詞的修養。
2、教育與科研“攜手”，同研同校。
本學期，我校以項目研究為基礎，帶動教師專業發展和成長。本學期，我校“初高中數學不成文作業的設計與評價策略研究”、“小學語文課堂激發學生有效閱讀的策略研究”和中心校的課題有條不紊地進行著。李建強主持的市級課題“基於標準的農村小學英語教師教學設計能力提升實踐研究”和王楠主持的市級課題“基於學科核心素養的小學語文作業設計實踐研究”成功立項。
3.規範教研活動。我校將進壹步規範本學期的教研活動。學期上，舊的帶新的，五月是新老師的課堂匯報月，每周二固定第三、第四節課。第壹組為和，第二組為和楊凱麗，第三組為邢和李，三位優秀教師在五月份的最後壹個月獲得了表彰。通過比賽提高了新教師的教學水平，加強了師徒的影響力。
第三，積極搭建平臺，提高教師素質，促進學生發展。
本學期，學校將繼續以“服務教師，提升教師素質”為中心，搭建教師參與各級各類活動的平臺，幫助教師在實踐中提升自身素質。先後安排外出南京、長沙聽課3次。為了進壹步促進學生的全面發展，學校還組織學生參加各級各類活動，如鄭州市啦啦隊比賽、二七區班級足球聯賽、二七區優秀校本課程展示等。通過這些活動，展示了櫻花小學生的風采，提高了他們的自信心。
四、探索實施自我修養課程2+1
本學期，我校繼續認真組織學生學習花樣跳繩。通過壹個學期的刻苦訓練，所有學生都掌握了二級動作，個別學生已經能夠完成三級動作，鍛煉了體質，豐富了課外活動，達到了修身養性的目的。
同時，我們還開設了地方書法課程，由經驗豐富的劉老師授課。通過壹個學期的練習，學生基本掌握了書法的書寫方法，我們期望通過書法。練習達到滋補的效果。六壹藝術節，所有的校本課程都展現了美麗的優雅。
同時，我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃坑貼等校本課程。學生可以根據自己的興趣愛好選擇其中的任何壹個進行學習，豐富自己的課外生活。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題及改進措施
雖然這學期我們學校取得了壹些成績，但是在成績面前還是有壹些不足。這些問題如下:
1.由於我校師資力量不足，正常的教學活動無法正常開展。
2.個別班級課堂常規落實不到位，學生良好習慣有待提高。
3.在教學和科研方面，管理不到位，沒有相應的獎勵和評價機制。
改進措施:
1，加強班級和學生管理，提高學生良好學習習慣的培養。
2、加強對青年教師的指導，加強有經驗教師對新教師的指導和管理。
3.期末加強新教師聽課評課的常規討論。
我校教研工作總結2為加強教研工作的“整體優化、系列運作”，形成制度化、科學化、有序化的教研工作，努力提高教師的教研水平，提高教學質量，辦好人民滿意的教育，我校壹直貫徹縣教育局的規定，積極推進基礎教育課程改革，以提高教師專業水平為目標， 以課堂教學為主陣地，以提高教學和研究為主要途徑，狠抓教學實踐，加強質量控制。 在過去的壹個學期裏，我校主要開展了以下教學和科研工作:
壹是紮實開展教學日常管理，促進教研質量的提高。
加強教學常規管理是實施教育計劃的根本保證。因此，我們壹直貫徹縣局的規定，結合我校實際情況，認真制定教研工作計劃，組織各學科教研組制定活動方案，理清思路。嚴格按照課程計劃的要求上好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作的執行情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。
1.落實教學常規管理制度，規範編制、審核、審批、輔助、檢查、評估等各個環節，狠抓教學常規落實。本學期，我們仍然加強教學督導，開展各種教研活動。基本做到“五有”:布置、檢查、記錄、總結反饋和整改意見。全面貫徹教學“十字”方針，即深入備課、紮實聽課、紮實做作業、生動教學、運用新方法、勤於活動、嚴於考核、細致輔導、輕負擔、高質量。教師備課要準備教法、學生、板書、習題。壹定要先備課，再上課，杜絕抄抄教案。每節課的教案要盡量完整:教材分析(單元教材分析、每節課教材分析)、三維目標、教學重點和難點、教學思路、教具準備、教學課時、教學過程、教學總結、板書設計、教學體會等等。開展課前講、聽、議活動，促進備課，提高講課質量。
2.加強教學質量監控，建立各學科考試質量跟蹤報告制度、期中和期末知識測試跟蹤報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有所提高的同時，要組織教師認真討論和總結教學錯誤，及時補救，努力實現教學質量的穩步提高。學校能準確把握每節課的教學質量，及時反饋，及時指導，註重各科成績的大幅提高。
3.特別要重視“培養優秀學生補差價”的工作和學生良好學習習慣的教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽和欣賞學生。對待學困生，在教學中做到“四優先”；
應該優先考慮改善、鼓勵、面對面的認可和咨詢。同時與家訪緊密結合，有效提高“培優補劣”工作的實效性。
4.各學科教研組每學期進行三次檢查，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，並詳細記錄檢查情況，寫出相應的總結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫出教學反思的教師給予表彰和鼓勵。
通過認真細致的工作，我們把教學常規落到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。
二、抓好課堂教學，提高課堂教學效果
1，開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學年積極開展學科教研活動，分為三個教研組，各組成員在教研組組長的組織下，開展聽課討論活動和教研活動。鼓勵教師積極參與鄉鎮和縣優質課評比活動。我校蔣忠芬老師在農村精品課程評估中獲得壹等獎。
2.註重教師專業水平發展，鼓勵教師積極參與學歷提升，學校將繼續建立師德師風建設長效機制，建立重能力、重業績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師予以照顧。繼續開展教師技術培訓、講座、討論和評價等活動，建設學習型校園。堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各學科課程標準，進行深入研究和討論，領會其精神實質，把握教學改革方向，明確課程改革目標任務，用課程標準中闡述的教育教學新理念指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利於學生積極探索和發展。組織教師學習專業知識，讓先進的教育理念和教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電和加壓，利用壹切可以利用的機會，為教師提供自學條件，練好內功，不斷提高教師的專業素質。在學期結束時，學校將對教師的專業學習進行檢查和評估。
第三，繼續深化教育教學改革，優化教學過程。
在所有教師明確了課程標準後，要求教師在課程標準中體現素質教育的理念。重視學生學習過程和方法、情感態度和價值觀的培養，引導學生積極參與、實踐、獨立思考、合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單壹記憶、接受、模仿的被動學習方式，發展學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、溝通和合作的能力。
第四，紮實開展校本教研，促進教師專業化發展。
繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合自身實際，完善相關制度，近期規劃與遠期規劃相結合，開展各種校本教研活動，重視理論學習，重視教材研究，加強教法研究。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合區域優勢，積極創造條件，努力開發和設置校本課程。
五、開展多種形式的學科競賽，促進學生素質的全面發展。
我校結合實際開展了六壹讀書競賽、征文競賽、弟子規讀書競賽、數學競賽，並據此制定了各種活動計劃(包括活動目的、活動內容、活動時間、指導老師、活動地點、管理制度)，豐富了學生的校園生活，激發了學生的學習熱情，促進了學生素質的提高。我校四年級壹班學生在縣裏組織的“美麗的祖國和家鄉”經典誦讀活動中獲得三等獎。成績是可喜的，但也要清醒地看到工作中的不足，明確今後的努力方向:
有缺點。
1，學科教研氛圍不夠深入，大多流於形式，效果不明顯。
2.教師的教育理念、教學方法和手段相對落後。
3.教師的敬業精神和敬業精神不夠，工作被動。平時不願意主動學習，不勤於寫作和反思，業務水平低。
未來努力的方向
1.教研活動要重實效輕形式，把教研工作抓得牢、抓得深，使每壹項活動都取得實效，以教研促教改，進而提高教學質量。
2.鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。
3.鼓勵教師積極參加各種教研活動，撰寫教研論文，提高專業水平。總之，在過去的壹個學期裏，我們既有收獲，也有教訓。今後，我們將壹如既往，再接再厲，在新的壹年裏把工作做得更好，爭取更好的成績。
我校教學和科研工作總結。日常管理的合理化
1.及時寫教案。要求老師至少提前壹周準備作業，寫好教學心得；教完之後壹定要認真及時的寫壹篇反思。學校不定期進行檢查，督促每位老師做好本職工作，學期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣喜地發現，教師能夠認真編寫教案，及時反思，為有效提高課堂教學質量提供了有力保障。
2.合理的作業安排。每位老師根據這壹年學生的特點，布置適當的作業，減少機械的、重復性的抄寫作業，更好地保護學生的學習熱情，充分激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中增長智力。
3.註意習慣培養。學校非常重視學生學習態度、學習方法、學習習慣的培養，尤其是學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4.加強薄弱學科管理。本學期加強了對各技能科目教學質量的管理。各班英語老師除了按照規定的課程計劃上好英語課外，還利用每天下午寫作課前的五分鐘時間進行英語聽力和閱讀訓練，提高學生的聽力和閱讀能力。
5.做好教學質量監控。行政領導不定期走進教室，檢查教師的課堂教學和作業批改情況。並及時反饋，讓老師們取長補短，共同提高。
6.發揮教研組作用。按照學校的規定，每個教研組每周至少集體備課壹次。集體備課時，教師可以就教學內容的重點、難點和教學策略進行討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分展示和提升。
第二，教師成長的專業化
1，加強理論學習。理念是先導，學習是保障。為進壹步轉變教師的教育觀念，促進全體教師的教育理念邁上新臺階，我校高度重視和加強教師的理論和專業學習，采取集體和自學相結合的方式，倡導寫後反思，讓先進的教育理念牢牢紮根於每壹位教師心中，從而更有針對性地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
(1)加強課程標準的學習。新課程標準是我們教師教學的基礎。本學期充分利用業務學習時間，繼續通過各種方式組織教師學習，使教師對課程標準的要求有了新的認識。
(2)“終身學習”和“大眾教育”是新課程理念倡導的教學理念。學校組織教師觀看新課程相關理論視頻資料，校長推薦書目，借閱圖書，教務部在教師博客上推薦教育教學文章，利用教師閱覽室，方便全體教師多渠道、全方位廣泛有效閱讀，同時將教師閱讀情況納入年度考核。通過讀書筆記、網絡交流等壹系列活動，讓教師更新觀念、提高知識、完善理論，真正做到學以致用、學有所成。
2.每個人都試圖做研究。本學期，學校將以課題研究為抓手，促進教師專業成長。要求每位教師根據自己平時的工作實踐提出壹個急需解決的問題，並進行研究，力求將課題研究與平時的教學實踐有機結合，樹立“問題就是課題，教師就是研究者，教學就是研究，課堂就是實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教案進行評價和分析；判斷和審視自己的教學行為；反思和總結自己的教學成果；分析和探究學生的學習品質、學習行為和學習風格。此舉有效提升了教師的科研能力。《心織筆耕》第二期，老師的研究論文和案例展示了研究過程中的豐碩成果。
我校四個學期教研工作總結在我校主要縣區教研室工作計劃的指導下，認真落實基礎教育課程改革綱要，大力推進教育研究，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。以學生發展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，著力提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量。現在我就我們學校壹個學期的壹些做法做如下總結。
第壹，加強學習，提高教師的整體素質
1，發起了多讀書，讀好書的活動。
采取多種形式鼓勵教師多買書、多讀書、讀好書，讓學校真正成為“書香校園”。
2.繼續開展教師基本功培訓活動。
學校經常開展“三招”訓練，鞏固教師基本功。
3.借助在線遠程培訓平臺促進教師專業成長。
所有的老師都參加了網上遠程培訓，每個老師都在線聽課評課，認真寫評課報告。同時，根據上級要求，設計了信息案例和相應的課件，促進了教師運用信息技術進行教學的能力。
第二，搞好常規教研，提高教研水平。
1，加大教育理論學習，促進專業成長。
結合建設書香校園的活動，我校掀起了讀書熱潮，尤其是教師，將線上學習與線下學習相結合，學習相關的教育教學理論，既能及時了解教育改革的動態信息，開闊視野，又能提高教育教學的理論水平。
2.以“走出去，請進來”加強教師專業能力培養。
積極做好校本培訓，在校內開展名師視頻學習和公開課交流活動。同時，還組織教師參加各種講座和觀摩活動。本學期，我校組織部分語文、數學教師參加了在勝坨鎮舉辦的“青年教師課堂教學大賽”，獲得壹等獎3項，二等獎1項，提高了教師的教研水平和教學能力。並邀請鎮教研室和兄弟學校來我校觀摩課堂教學，為我們的課堂教學提出指導性建議，為我們教師的成長註入動力。
在校內教研活動中，我校成立了“語文”、“數學”、“英語”三個教研組，由教務處牽頭，制定好教研計劃，記下活動記錄，期末總結教研工作。先由各組選出優秀教師進行校內示範課，其他相關教師參與上課，然後進行課後講座和評課活動。然後每組其他老師在學校開公開課，進行講座和評課活動。老師之間互相交流，互相學習，互相借鑒。本學期，我校舉辦了16教研活動，取得了良好的教研成果。
此外，我校利用校園網和遠程教育設備組織教師學習專家講座、優秀示範課等。，都是和學校的講座同步的。這學期，校長* * *上了30節課，主任* * *上了30節課，每個老師上了15節課以上。
二，搞好校本教研，促進教學實踐
1.根據期初制定的教研工作計劃，我校根據學科特點，開展了各科校本教研活動。實現研修壹體化原則，既有教研課的觀摩討論，也有專題理論學習。讓每個活動對每個人都有壹定的觸動。
2.在同壹個班級裏組織多項研究和異質活動。通過活動，老師們可以互相交流，互相了解，互相學習。
3.註意總結經驗。本學期，我校教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思文章40余篇，積極理論聯系實際，自覺將實踐轉化為理論並撰寫文章。
(三)註重校本教研，打造亮點
本學期，我校校本教研工作繼續堅持。其中，教師* * *壹起聽課，* * *壹起評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，課堂上使用課件是校本教研的壹大亮點。鼓勵教師學會制作課件並在課堂上使用，提高教師的現代化教學水平。
使用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化，把靜止的圖像形象化，可以“畫其所見，歸納其所思，導其所向，克其所難，解其所疑，探其所源，不可理喻”。所以在校本教研中，我們學校也要加強這方面的學習，提高自己的專業素質和專業水平。
第三，嚴格實施日常管理
做好計劃、檢查、培訓和總結。
學期初制定教學工作計劃、教研工作計劃和人員安排，每月檢查老師的備課、作業批改和老師的考勤記錄。
本學期，我校積極做好小學生的五項基礎工作，始終堅持不懈地對學生進行閱讀訓練、古詩背誦、口算達標、書寫規範、英語口語等方面的訓練。
第二，做好制度建設，實施教學實踐
1，全面實施新課程方案。開足夠多的課，上足夠多的課。校長、園長親自上課，經常深入教室了解情況，探討策略，解決問題。
2.加強教學全過程監控，提高教師質量意識。做好學生優、輔修科目的培養，教師可以制定好學生優、輔修科目的培養計劃，並按計劃實施，落實各項措施，真正提高學生的學習能力。
3.做好教案、作業等常規檢查，完善校內常規自查方案，發揮教研組長作用，定期與不定期檢查相結合。
4.開展學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽，註重培養學生的個性和特長，促進學科知識的互補性，實現以活動促教學的目的，在各種競賽中取得好成績。
總之，在過去的壹個學期裏，整體工作取得了壹些成績，但也存在壹些問題和許多困惑。如果形成良性的競爭環境，每壹項制度都落實，工作會更好。
我校教研工作總結5本學期，我們組的教研工作在充實和緊張中走過來了。本學期，我們組繼續以數學新課程標準為基礎，深化改革，促進學生的全面發展。在學校領導和中心教研組的帶領下，本組全體教師認真貫徹落實學校教育教學工作計劃，堅持教育教學理論學習，積極參加各項教研活動。全體教師認真學習數學課程標準，了解他們的思想和要求，樹立新的教學理念，用課程標準指導教學實踐，置身其中，迎接各種挑戰。齊新齊心協力，團結奮進，為這個群體的教育教學改革再上新臺階而努力。
壹是抓套路，確保全面完成教育教學任務。
本集團堅持以教學為中心，加強管理，進壹步規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風和認真、勤奮、求實、善良的良好學風的形成。全組老師認真備課，青年老師寫好每節課的教案；每位老師課前精心設計，課中全力以赴，關註細節，關註全體學生，關註每壹節課，課後反思，寫下自己的親身經歷或教學中的疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，提出小組全體成員要互相分享、討論、借鑒、學習，為以後的教學積累許多有益的經驗和啟示。
第二，開展教研，深刻認識到教研工作在教學中的重要性。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，這個群體中的每壹位教師都積極參與每壹項教研工作，在每壹次大群體、小組教研活動中，每壹位教師都把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機結合起來；在聽課、授課、評教教研活動中，教師認真遵循“集體備課、頭腦風暴、* *共同點評、反思總結、內化吸收”的步驟。這學期，我們組的老師和成員也貢獻了幫助。班組教師努力奮鬥，虛心學習，積極備課，參加研究班，其他成員認真評課，從理論學習到實踐討論，從集體備課到聽課評課，及時反饋給每位教師，使教師的教學理論向縱深發展，教育教學工作也得到壹定程度的提高。
第三，加強集體備課。
同年級每個老師準備幾個單元，然後其他老師參與準備。最後集體討論形成* * *案，每個班都要根據* * *案上課。然後要反思每壹課的教學。加強集體備課的另壹個表現是，同年級的老師相互多聽，取長補短。
第四，加強小組長的培訓。
我們系根據大三學生的特點，把全班分成六組，六組又分成四組。教小組長如何分工，如何帶領全組進行溝通和展示。
教研工作是有序系統的教學工作的重點，也是每壹位教師成長必不可少的手冊，教師可以從中獲取更多有用的教學資源。本集團全體教師將本著認真、勤奮、周到、務實的原則，壹如既往地再接再厲，把教學研究和教學工作做得更好。