本次活動是在端午節及前夕舉行的主題班會。班會前，讓學生收集與端午節相關的信息，學習包粽子，做好相關準備。班會的主要過程包括:學生們在課堂上交流他們收集的關於端午節的信息，以了解端午節習俗的起源；學生講述屈原的生平和主要成就，討論我們應該向屈原學習哪些品質和精神，激發學生的愛國情懷。討論是否應該用外國節日代替我國的傳統節日，明確要繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化。
[班會的目的]
結合端午節的文化內涵，教育學生弘揚中華優秀傳統文化，熱愛祖國，熱愛勞動。
【班會背景】
農歷五月初五是中國傳統的端午節。相傳2000多年前戰國時期愛國主義的傑出典範，中國古代偉大詩人屈原在這壹天投江自盡。後人為了紀念他，把這壹天定為端午節，各地也有吃粽子、賽龍舟等習俗。由於種種原因，很多學生對這個傳統節日的文化內涵了解不多。因此，在端午節舉行這次班會，有助於學生了解相關歷史知識，闡明端午節的文化內涵，讓學生接受壹次愛國主義道德情操教育，同時教育學生熱愛勞動。
【班會流程】
1.準備
(1)學生利用課余時間收集有關端午節和屈原的資料，了解端午節的由來及其習俗，以及屈原的生平和主要成就。收集中外傳統節日的相關資料，比較中外傳統節日，探討是否要弘揚中國傳統節日文化。
(2)全班學唱《歌唱祖國》《我們是祖國的希望》等歌曲，朗誦屈原《國喪》。
(3)請家人或其他人學習如何包粽子。
2.班會的主要過程:
主持人:壹年壹度的端午節到了。每年的這壹天，都有吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、喝雄黃等民俗。現在，請談談端午節的起源及其習俗。
學生:(略)
主持人:前幾天班主任讓我們去請教別人，學習包粽子。請談談妳學習包餃子的經驗和收獲。
學生:省略。
主持人:說到端午節，人們自然會想到屈原。誰來給我們講講屈原的生平和主要成就？
學生:省略。
主持人:我們學習了偉大愛國詩人的《國喪》。現在讓我們背誦這首詩。
全班朗誦屈原的《國喪》。
主持人:今天我們紀念屈原。我們應該學習屈原的哪些品質和精神？
學生:屈原離開我們已經2340多年了。今天，我們在這裏紀念他，主要是學習他熱愛祖國、熱愛人民、堅持真理、永不放棄的精神。能與日月爭輝嗎？個性。
主持人:對於我們中學生來說，熱愛祖國主要體現在哪些方面？
同學們:熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，支持祖國統壹，加強思想道德修養，努力學習科學文化知識，把個人理想和事業融入祖國社會主義現代化的偉大事業中，為實現中華民族的偉大復興而努力奮鬥。
主持人:讓我們壹起歌唱我們偉大的祖國！
全班同學壹起唱《歌唱祖國》《我們是祖國的希望》。
主持人:除了端午節，中國還有哪些傳統節日？
學生:除夕、春節、元宵節、清明節、七夕、中秋節、重陽節等。
主持人:接下來請大家分組討論以下兩個問題:(1)近年來，有人建議將除夕、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日定為法定節假日。妳贊成還是反對這件事？簡單說明原因。(2)有人認為，很多國外的節日，比如聖誕節、情人節，娛樂性很強，而中國的節日缺乏娛樂性。因此，中國應該引進娛樂性很強的外國節日來代替傳統節日。妳同意這個觀點嗎？簡單說明原因。
(學生討論)
主持人:現在請各組代表簡單介紹壹下班級情況。
學生:省略。
主持人:我贊成把除夕、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日定為法定假日，因為這樣可以讓人們有時間感受中國自己的歷史傳統，享受節日帶來的‘精神愉悅’。但我不贊成用國外的傳統節日代替國內的傳統節日，因為這樣不利於弘揚中華民族的傳統文化。最後請班主任給我們做個總結。
班主任:端午節是中國的傳統節日。中國的傳統節日是中國傳統文化的重要組成部分。傳統節日是中國文化的載體，不僅形式多樣、膾炙人口，而且深受家庭乃至整個民族的喜愛。傳統節日的各種儀式，幾千年來壹直為中華民族所喜愛。它們是中華民族內心情感的表現，包含著豐富的審美理想和倫理追求。珍惜我們的傳統節日，可以起到涵養中華民族之根，弘揚民族之魂的作用。因此，我們應該熱愛我們的祖國，珍惜我們的傳統節日。