鞭炮1小班藝術教案活動目標:
1，了解鞭炮的形狀和顏色特點，鼓勵孩子選擇自己喜歡的彩紙撕成碎片，自由貼鞭炮。
2.讓孩子自由表達看到的鞭炮，老師不需要提出具體的粘貼規則來約束孩子。
3.大膽清晰地表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
4.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
活動準備:
1，幾個福字
2.許多各種顏色的紙片
3.膠棒有壹個人。
活動流程:
(1)播放錄音，引入主題。
老師:噓，孩子們，這是什麽聲音？
楊:鞭炮的聲音
老師:孩子們認真聽了。這是鞭炮聲。妳什麽時候見過別人放鞭炮？
年輕:結婚的時候；過年期間；當妳娶了新娘
老師:孩子們講得很好。我們會在開心或者高興的時候放鞭炮。
(二)教師展示鞭炮圖片，引導幼兒觀察。
老師:今天老師還帶了壹串鞭炮。妳想看看他們嗎？鞭炮穿什麽顏色的衣服？
年輕人:紅色、黃色、綠色和藍色...
老師:它看起來像什麽？
年輕:長；多缸；壹長串...
老師:孩子們觀察得很仔細。鞭炮排成壹長串，排列緊密。每個鞭炮都壹樣長，顏色各異，向下排列。非常漂亮。
(3)教師的模特繪畫
老師:元旦快到了。妳能幫老師壹起做壹串五顏六色的鞭炮嗎？妳覺得老師給妳準備了什麽？壹會兒，我們將用這些各種顏色的小紙片來制作鞭炮。先看看老師是怎麽做的吧！
老師壹邊演示壹邊講解畫法:先用膠棒在紙上畫，多畫點，鞭炮才能粘得牢！然後拿出壹張紙片，撕成鞭炮，貼上去。然後我們可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上塗上膠棒，掛上壹串鞭炮！
(四)幼兒繪畫，教師指導
(5)交換意見
1，自我評價
2.其他評論
3.教師評價
(6)總結
我們做了這麽多漂亮的鞭炮。過年的時候我們壹起放鞭炮好嗎？
活動反映:
兒童藝術教育是通過繪畫、手工活動、藝術欣賞等方式，教育兒童感受美、認識美、表現美，提高兒童對自然、社會生活和藝術作品的審美能力。以前的寫意活動都是水粉的形式。這次大寫意采取了粘紙繪畫的形式，孩子們很感興趣。我在這個活動的設計理念上基本符合新大綱的要求，主要是讓孩子大膽撕畫貼畫，培養他們對美術活動的興趣。同時也允許孩子通過自我評價和其他評價來評價自己的作品。但由於小班幼兒的表達能力有限，教師在作品的最終評價中主要采用教師的評價和幼兒的欣賞和參觀，因此可以通過觀察了解自己的不足和他人的優點。
百科:鞭炮的起源距今已有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張的時候，古代人焚燒竹子，使其爆裂並發出聲音，以此來驅除瘟疫。這當然是民間傳說，但卻反映了古代中國人對安泰的向往。鞭炮在不同的歷史時期有不同的叫法，從鞭炮、爆桿、鞭炮、織炮到鞭炮。近代以來，中國人幾乎在傳統節日、婚禮、慶典、廟會等場合燃放鞭炮，尤其是春節期間，鞭炮的使用量超過全年消耗量的壹半。
“鞭炮”小班藝術教案第二部分活動目標:
1，懂鞭炮，知道過年放鞭炮。
2.學習如何制作三維紙漿作品，體驗制作紙漿畫的樂趣。
活動準備:
鞭炮，紅色紙漿
活動流程:
壹，對話導入
1，春節快到了。孩子們，聽聽這是什麽聲音？(播放錄音)
2.老師燃放鞭炮的圖片。請告訴孩子們鞭炮是什麽樣子的。
總結:鞭炮是紅色的，壹個接壹個。它們太漂亮了！
第二，老師講解示範
1，小朋友看到老師用什麽做鞭炮？
2、紙漿糊在紙管上，要全部蓋住。(邊演示邊解釋)
3.我也想試試糊鞭炮。(讓孩子演示)
三、兒童操作，老師指導
提醒小朋友，漿不要鋪得太厚，註意保持衣服和桌面的整潔。
四。活動評估
展示小朋友的作品，還有把我們的鞭炮放在教室外面晾幹，晾幹後再串起來。
《鞭炮》小班藝術教案第三章活動目標:
1，知道四種小鞭炮的名稱，能用肢體動作展示燃放鞭炮的過程。
2.享受自由想象和用身體創造的樂趣。
活動準備:
兒歌:小鞭炮
演示文檔
活動流程:
先聽兒歌，分享放鞭炮的經驗。
-鞭炮是什麽樣的？鞭炮點燃的是什麽？什麽聲音？
第二，學會做小鞭炮
請小朋友表演鞭炮點燃後爆炸的樣子，讓小朋友自由創作。
姿勢，站，蹲，躺，躺
動作，跳起，雙手合十向前鉆，在地上打滾。
聲音，砰，或...
第三，孩子們試著玩各種鞭炮。
教師展示鞭炮的圖片，幫助孩子記憶和認識這些鞭炮的名稱和爆炸的方式。
連續工作
蝴蝶炮
仙女棒
四:遊戲鞭炮
淺談兒歌《小鞭炮》
小朋友模仿小鞭炮，當兒歌點燃後，被模仿的小朋友可以自由表演鞭炮爆炸的樣子。
小鞭炮
我是壹個小鞭炮。
穿紅色外套，戴紅色帽子，
著火了，
抓撓，抓撓
尖叫和跳躍。
《鞭炮》小班藝術教案第四章活動目標:
1，了解鞭炮的基本成分，能夠大膽自信的在腦海中畫出鞭炮。
2.發展孩子的觀察力和想象力。
3.用水粉體驗塗鴉的樂趣。
活動準備:
教具:鞭炮圖片，實物鞭炮
學習工具:畫紙、顏料盤、顏料、毛巾等。
活動流程:
導入活動
(1)老師:今天老師給妳帶了點東西。
放鞭炮(ppt)問:這是什麽？鞭炮能用來做什麽？
(2)吳老師今天給大家帶來了壹些鞭炮。
整體觀察鞭炮，拓展想象力
引導和觀察各種鞭炮。
妳看，老師給妳帶了什麽鞭炮？
嘿，這鞭炮是什麽樣的？它看起來像什麽？
繼續觀察各種鞭炮，拓展想象力。
妳覺得這個鞭炮長什麽樣？
老師總結:原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想變就變。真的很有意思！
三、老師的示範畫
1，老師指導孩子畫畫。
老師:老師給妳準備了紅黃顏料，然後用棉簽蘸壹點紅色顏料畫鞭炮。想畫什麽就畫什麽。妳想來玩嗎？很好玩！
2、繪畫要求
(1)先思考再畫，然後蘸壹點顏料，輕輕壹畫。
(2)畫畫時，不要讓顏料沾到衣服上。
第四，孩子畫畫。
1，老師邊巡邏邊引導。
2.請告訴孩子們他們畫了什麽樣的鞭炮。
動詞 （verb的縮寫）估價
自我評價:妳畫的是什麽鞭炮？
評論:妳喜歡哪壹個？為什麽？
老師點評:孩子們的鞭炮真有趣！下次壹起玩吧！