二、活動主題:詩意青春
三、活動對象:藝術設計系全體學生。
四。活動時間地點:XX年XX月XX日20: 20，場館設計樓412。
註:如無特殊原因，活動時間不變。
動詞 （verb的縮寫）主辦單位:藝術設計系宣傳部
不及物動詞活動協助部門:藝術設計系學生支部，各班宣傳委員。
七。登記表:
妳可以問XXXX的電話號碼。
(2)可以到各班宣傳委員會報名。
八。參與形式:
(1)可以背自己的詩，也可以背名家的詩，背的時候可以自己配樂。
(2)可以個人參加，也可以團隊參加(參加人數不限)。
九、競賽要求:
(1)詩歌朗誦語言不限。
(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極。
(3)閱讀時，感情要真摯、有感染力、自然，能體現詩歌中的情感和主題。
(4)背誦的詩不要太短也不要太長，長詩可以摘抄3-5分鐘的段落。
參賽者不得遲到或違反賽場紀律，否則將被取消參賽資格。
評分標準:
(1)總分100。
(1)參賽選手的外貌、氣質、整體印象；15點
(2)情緒化，有感染力；30分
大聲朗讀手稿；5分
吐字清晰，普通話標準；25分
語速適中，背誦流暢連貫；20分
原創詩歌；5分
獎項設置:
壹等獎
兩名二等獎獲得者
三等獎三個
(可獲得榮譽證書等獎品)
註:原創作品如在競賽中獲獎，可在系報發表並給予推廣分。
XI。競賽規則和說明:
法官
法官必須公正嚴明，公平公正。
嚴格掌握評判標準，以參賽選手的真實實力和水平作為評判依據。
評選活動結束後，評委不得修改參賽選手的分數。
(2)參與者
參賽者必須服從主持人的安排和評委的評判，不得有任何不利於自己的言行。
參賽者必須遵守比賽規則。
參賽選手不滿意時不允許現場反駁主持人和評委。比賽結束後，他們可以向主辦部門申請解決。
參賽選手手持號碼牌，聽從主持人的安排依次上臺宣讀。
關於比賽過程
法官和來賓入場
主持人發表講話，宣布比賽開始。
主持人介紹了評委和到場的嘉賓。
主持人宣布了比賽規則，包括評分標準。
參賽者等待場地開始比賽(比賽期間，參賽者必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)
每位選手朗誦完畢後，評委將進行點評和打分。
統計結果，主持人宣布比賽結果。
主持人邀請嘉賓為獲獎者頒獎，並宣布比賽結束。
競賽中的優秀原創詩歌在系報發表，系記者站報道詩歌朗誦比賽。
十二。具體的工作人員安排
1，海報宣傳部
2.活動策劃宣傳部
3.報道攝影記者站
4、評委部老師
5.調解人
5與比賽場地、評委用水安排、嘉賓姓氏、主持桌、紙筆供應、號碼牌制作相關的道具。
6.計算5人成績(筆試2人，上機2人，1人註冊為各大壹班宣傳委員)。
十三。預算:
資料打印費:10元
礦泉水:15元
紙筆費:10元
獎費:150元，共計185元。
十四。有關註意事項
宣傳和通知壹定要到位。
工作人員應該在活動前做好壹切。
參加者準時出席。
工作人員需要佩戴工作證。
藝術設計系團總支宣傳部
校園經典朗誦比賽策劃2壹、活動目的:
為了營造活潑向上的校園文化，提高學生的綜合素質，更好地培養學生的閱讀能力，在閱讀的過程中提高學生的語文素養，我校特舉辦本次詩歌朗誦比賽。
二、活動安排:
1.活動時間:6月1。
2.地點:XX小學操場表演舞臺
3.目標受眾:1-6年級全體學生。
第三，遊戲規則:
1.閱讀題目是詩歌或散文詩。競賽內容健康、積極、與主題相關、適合學生背誦。
2.原則上要求參賽選手背誦稿件。
3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情飽滿，聲線傳神，達到壹定的朗讀效果。
4.參加人數沒有限制。
四、競賽評分規則:
1，作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2.參加者精神飽滿，舉止大方，衣著得體，動作得體，能通過表情的變化體現詩歌的內涵。
3.參賽選手普通話熟練標準，口齒清晰，聲音洪亮，正確把握詩詞節奏。
4.參賽選手可以情緒飽滿，朗誦富有韻味和表現力，可以和觀眾產生* * *聲。
5.朗誦形式有創意，配以適當的音樂或以其他創意形式朗誦。
動詞 （verb的縮寫）具體評分標準:
比賽采用10的評分制，其中:
(1)節目形式(2分):形式靈活新穎，令人耳目壹新。
(2)語言技能(2分):普通話標準，發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速適當。
(3)外表(2分):穿著得體，使用恰當的肢體語言，表現良好，臺風中大方。
(4)表達效果(2分):情感飽滿，感染力強，現場效果好。
六、激勵措施:
本次活動中，高年級組和低年級組各評選出壹等獎、二等獎和三等獎。
七。組織保證:
1，現場總指揮:
2.競賽安排負責人:
3.競賽計劃:
4.音頻設備主管:
5.進出場順序和現場順序負責人:
6.拍照:
7.場館布局:
8.評分:
9.《士師記》
校園經典朗誦比賽活動策劃31。活動目的:為更好地開展我院文化藝術節，以魅力育人，豐富校園文化生活，陶冶學生高尚情操，展示大學生時代風采，加深對詩歌的理解，提高文學素養，我院擬於4月22日舉辦詩歌朗誦比賽。
二、被試:江蘇衛生職業學院學生
三、活動日程:報名時間:4月20日-4月27日；比賽時間:4月29日。
四。地點:學校綜合教學樓
動詞 （verb的縮寫）宣傳活動:宣傳板和海報
不及物動詞活動:
1，活動形式為詩歌朗誦，所選詩歌作品內容積極向上。
2.比賽形式:比賽分為單人組和多人組，並分為預賽和決賽。預賽於4月22日晚7點在圓樓106室舉行。參賽者自選詩歌，每首壹分鐘，初賽選出前20名優秀獲獎者進入第二輪決賽；決賽將於4月29日晚7點舉行，比賽地點為圓樓106室。參加決賽的選手將於4月29日6: 006: 30邀請學習部工作人員抽簽決定比賽順序，並將自己的碟片交給工作人員。比賽期間，他們將自選詩歌，每人5分鐘。
3.報名方式:各班學習委員負責。
七。競爭規模:
將邀請專業老師擔任評委，並邀請學校和領導觀看比賽。
八、評分規則:
⑴作品內容健康向上，中心明確，主題緊扣百年慶典，富有韻味和詩意。(2分)
(2)背誦不寫，普通話標準，吐字清晰；(2分)
⑶語速適中，表達流暢連貫；(2分)
(4)朗誦富有感染力，輔助動作合理，增強表達效果；(2分)
5]衣著大方得體，舉止自然莊重，符合大學生身份；(1)
[6]整體印象。(1)
九個獎項:
根據分數分別評選出冠軍1名、亞軍2名、季軍3名、優秀獎4名。
校園經典朗誦比賽策劃4壹、活動目的:
為促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生思想情操，培養學生競爭意識，激發學生讀詩、寫詩興趣，提高學生口語交際水平和合作學習能力，特舉辦本次活動。
二、活動主題:書香溢滿校園，醉讀書聲動聽。
三、競賽的相關要求:
1，每節課組織學生積極準備參與，每節課至少能走兩個節目。
2.背誦形式:可單人、雙人或壹組背誦；可以適當配音音樂和表演，但要突出朗誦；背誦要能脫稿(可以單獨背誦，也可以集體背誦，時間5分鐘左右)。
3.參賽作品:古今中外的詩歌、散文或散文詩，思想內容要積極向上，要求各班語文老師做好背誦內容的把關工作。
4.所有朗誦的詩歌都要表現出中國詩歌的意境美、情感美、詞句美、節奏美。
5.比賽前以抽簽方式決定比賽順序。
6.語文老師和各班班主任積極組織學生進行朗誦準備和訓練，以保證比賽質量，並於6月25日165438+前完成朗誦報名並將報名表和樂曲提交給孫中體(逾期自擔)，確保比賽順利進行。
7.每個班的學生必須穿校服，維持會場秩序。
四。比賽時間和地點:
1，時間:20xx年65438+10月1。
2.地點:學校中級法院。
五、競賽獎勵辦法:
1.評委將現場無記名投票打分。
2、打分，去掉壹個點，去掉壹個最低分，取平均值，排名由高到低。
3.本次活動共設壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
不及物動詞法官和相關工作人員名單:
1.審判員:、、、徐海寧、華、劉瑤、馬玉榮、趙東航、孫中體。
2.總分:張狂和柳巖。
3.主持人:選自三個等級。
4.計算機與音頻:田、楊永林、張偉
5.攝影:趙東航
七、評分標準(100分):
1，內容——詩歌、散文、散文詩(10分):作品內容健康、積極向上，符合要求，感染力強；(10分)
2、外觀(20分):
(1)著裝得體，與工作內容協調；(5分)
(2)精神飽滿，體態自然大方；(5分)
(3)表演可以與背誦融為壹體；(5分)
(4)能通過表情的變化體現作品的內涵。(5分)
3、精神面貌(10分):
(1)精神飽滿，意氣風發，充分展示了學生的青春活力和朝氣。(5分)
(2)集體合作與協調(5分)
4、創新(20分):
(1)閱讀效果明顯，具有壹定的感染力和親和力，給人耳目壹新的感覺；(10分)
(2)背誦形式有創意，得分恰到好處，或以其他創意形式背誦(10分)。
5、背誦技巧(40分):
(1)充滿真誠，表情自然；(10分)
(2)背誦熟練，聲音洪亮，能脫稿；(5分)
(3)吐字清晰，普通話標準，節奏恰當，節奏明顯；(10分)
(4)能正確把握作品內涵，口才好，表現力強，能與觀眾產生* * *聲；(10分)
(5)把握好時間，控制在5分鐘左右。(5分)
八。程序
1.抽簽確定參賽順序(參賽選手的參賽號、班級、姓名、參賽項目壹壹對應，並以書面形式打印出來，比賽前完成抽簽。)
2、主持人致辭:
導語:學者中有壹句話:“詩是情感的凝結”。是的，詩歌所承載的真善美的內容和精湛的藝術精髓，都值得我們去追求、去探索、去傳承。今天，我們匯集了世界各地的優秀詩歌，讓這些不同時代、不同國度、不同性質、不同風格的詩歌，在我們美麗的校園裏自由飛翔。這個比賽的最終目的是讓大家通過這個活動來背誦和積累壹些經典詩詞，激發大家對詩詞的熱愛。
3.大賽正式開始:(註:在1—18號選手朗誦前，將宣布2號選手做好準備；第1號選手朗誦結束後，請評委打分，匯總在總評分裏，工作人員計算出最後的分數交給主持人，主持人還會邀請2號上臺。)
4.比賽結束後，請領導學校的副校長王海軍來做總結。同時請工作人員整理本次大賽獲獎名單，包括填寫獲獎證書，暫定本周舉行頒獎儀式。
5.獎項:
(1)、徐海寧、華三位董事為獲得三等獎的同學頒獎。
(2)王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。
(3)王俊生主席為獲得壹等獎的學生頒獎。
6.主持人宣布職教中心“書香溢校園，醉讀之聲美”詩歌朗誦活動結束。
校園經典朗誦比賽策劃5壹、活動目標:
1，激發學生的閱讀熱情，讓師生形成多讀書、好讀書、會讀書的習慣。
2.激發學習和積累古詩詞的興趣，更新知識，開發智力，開闊視野，為終身學習和發展奠定基礎。
3.弘揚我們的民族文化，提高學生的鑒賞能力和審美情趣。
二、活動主題:
背古詩，弘揚中華美德。
三、參與者:
九年級學生。以班級為競賽單元開展個人朗誦比賽和集體朗誦比賽，每個班級的所有學生都必須參加比賽。
四。競賽要求和形式:
1，所選文章內容讀出，7分鐘。
2.選擇的內容必須是健康積極的，課內課外都可以。
3.背誦是參與的主要形式，鼓勵形式上的創新。各隊可以在朗誦形式上有所創新，音樂、道具、服裝都是綜合評分內容。(但需要註意的是，藝術表現只是輔助手段，並不能篡奪主持人的角色。道具、音樂等。)
4.朗誦要求發音清晰準確，抑揚頓挫，情感豐富，表情達意，儀容得體，富有感染力。
5.每節課自由選擇集體背誦，個人競賽的背誦內容為九年級背誦積累文章。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
16周，活動宣傳準備，班主任宣傳比賽內容，安排時間進行訓練；
18周周壹下午比賽；地點:會議室；
競賽規則:1。每班選壹名學生參加朗誦表演賽；
2.各班派出的個人賽選手(各班由學號相同的學生參加)和朗誦內容由評委老師抽簽決定；
3、集體朗誦，評委抽簽決定朗誦順序。
六、獎項設置:
壹等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
七、評分標準:
1，語言表達(35分):語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速適當。
2.背誦內容(15分):所選內容健康向上。
3.儀容儀表(20分):要求著裝整潔，端莊大方，舉止自然得體。
4.節目形式(10分):新穎、藝術、耳目壹新。
5.參與人數(5分):不到總課時的90%扣3分；獲得90%以上的滿分；100%比賽的獎金是1分。
6.把握時間(5分):閱讀時間少於2分鐘或多於7分鐘，扣1分及以上分數；
7.綜合印象:評委將根據參賽隊伍的現場表現進行綜合評價。(10分)
八、組織安排:
學校中文組