母親教育孩子的方法
第壹，多給孩子表揚和鼓勵。有人說:？好孩子在吹牛？。我很贊同這個觀點。只要孩子有壹點進步，就要及時表揚，給她成就感，督促她再接再厲；後退的時候盡量不要罵她的臉，不要拿自己的孩子和別人的孩子比較。每個孩子都有很多閃光點。如果父母經常表揚和鼓勵孩子，他們壹定會表現得更好。
第二，培養孩子的意識，養成良好的習慣。教育家孫雲曉說過:習慣決定孩子的命運。？可見良好的習慣對孩子有多重要。小學階段是孩子意識和良好習慣形成的階段。父母應該讓孩子知道什麽是對的，什麽是錯的。什麽時候做作業，什麽時候玩。平時我總是鼓勵她早睡早起，讓她早上早起去看太陽，告訴她最美的日出只有早起的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完書就去看書。孩子大部分時間都在學校，學校學習氛圍濃厚。孩子知道該做什麽，但不知道什麽時候放學回家。
所以我總是讓她放學回家，先寫完作業，不允許她家人打擾她寫作業。孩子愛讀書，首先要養成愛讀書的習慣。父母帶著書，孩子也會跟著學，習慣自然形成。我給女兒買了很多書，每天晚上睡覺前看半個小時。我看我的書，她看她的書，她會看得津津有味。但是，好習慣不是壹朝壹夕形成的，要持之以恒，日積月累。
第三，培養孩子的獨立性。以前我壹絲不茍，結果孩子就養成了依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查書包。如果我帶的少，老師批評我我也不會問。她已經知道生活學習上的這些都是她自己的事，她要為自己的行為負責，這樣她以後才是壹個負責任的人。
第四，經常聯系老師，了解孩子在學校的學習狀況和表現。家庭和學校要經常保持聯系，保持壹致。家長要主動到學校看望老師，反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在學校的學習態度，上課是否認真，說話是否積極。如果自己的孩子在某些方面不足，可以回國後有針對性的教育，避免走彎路，養成壹些壞習慣。
第五，我們應該教育孩子努力學習，誌存高遠。人沒有野心是成不了大事的，野心是壹個人的目標。督促孩子明確目標，要求孩子有誌向，有明確的方向，努力學習。在家裏，叫孩子做？父母打電話時不要慢下來；家長們，不要偷懶。？要求孩子在學校做？尊敬老師，聽從老師的教導。？上課認真聽講，按時完成老師布置的所有作業；團結同學，取長補短；在學校盡量多做壹些對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，努力做到壹？德智體？全面發展的優秀學生，將來可以報效祖國，報效人民。做壹個有智慧、有德行、有覺悟的人，是我們對孩子的期望和教育綱領。
看著孩子壹天天的改變，作為家長，我看在眼裏，喜歡在心裏。我知道她所取得的每壹個進步都離不開老師們的諄諄教導，同學們的無私幫助和父母的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們會健康成長，他們會是我們的驕傲。
母親教育子女的成功範例。
第壹，躺在地上哭
我女兒很少用哭來作為達到目的的手段，因為她從來沒有成功過壹次。上了壹節小班後，她看到了壹個成功的案例，於是學會了使用。有壹天，為了和我們壹起吃米粥，她還是要壹個人躺在地上。我們家要為所欲為，做她的空氣。
多虧了我媽媽，她開始掃地。她走到女兒躺著的地方，對她說，來，躺壹會兒。我要在這裏掃地。不要礙事。在妳躺下之前，我會打掃和玩。於是女兒動了動繼續躺著哭，後來說，好了，這個地方我已經打掃幹凈了，妳可以躺回去了。我兩歲半的女兒居然躺回原來的地方，嗚嗚的叫。
我們全家躲起來狂笑。我女兒在空中呆了半個小時，終於發現別人的成功故事在她身上是成功不了的。她站起來說，拜托，我也覺得米粥好吃。之後，她去吃幹凈的米粥。
直到現在，我也沒見過她把躺在地上哭作為達到目的的手段。其實很多孩子的行為只是誘惑。如果他們第壹次被阻止，同樣的行為幾乎不會再發生。
第二，不吃飯是自己的損失，不是別人的。
有壹天，吃飯前和我吵架。我把碗重重地放在餐桌上，說:我厭倦了見到妳。我不會吃的。我馬上說，可以，但是下頓飯之前不能吃任何東西。
女兒開始有點內疚，繼續說，我不是說我不吃，我只是不跟妳吃，妳吃完我再吃。我回答她，要麽現在壹起吃，要麽留著下次吃。沒有第三種選擇。她生氣地說，那我就不吃了。
我們吃完後，擺脫了櫃臺，笑著開始討論。這麽蠢的人怎麽會用拒絕吃飯來威脅別人呢？不吃飯就餓的不是別人。他們用餓死自己來威脅別人，這太搞笑了。哈哈哈哈哈。。。。。。。
於是以壹頓餓肚子的代價，女兒明白了用傷害自己的方式來威脅別人是愚蠢的。類似的事情在她的生活中再也沒有發生過。
古代母親教育孩子的故事
寬嚴相濟巧勸學生
孟母？破布比喻？此舉可視為中國母親智慧的典型例子。孟子小時候不想學，有壹次放學前跑回家。孟母正在編織。當他回來時，他問？妳的學習怎麽樣？孟子隨口說:？和以前壹樣。？孟母聞言，舉起壹把剪刀來剪織布。？讀書如織布，絲成寸。妳荒廢學業，就像我剪了這塊布，妳還能撿起來嗎？孟子敦意識到了什麽，再也沒有放下，努力學習。
像孟母壹樣，東晉名將陶侃的母親也用紡織品教育孩子要珍惜時間，努力學習。她讓小陶侃觀察梭子在編織過程中的快速穿梭。她被溫暖的話語和說服力所鼓舞，從此？時間過得真快，時間過得真快？八個字印在陶侃心裏。此外，宋代歐陽修的母親教孩子讀書，唐代詩人元稹的母親從不體罰孩子，都為人們所稱道。
著名作家茅盾八十大壽，寫了壹首詩《八十自述》，深刻地回憶了童年時母親的悉心栽培:大節貴不貴，小德進進出出。上課攻詩史，年終評成績？說我小時候貪玩。我媽雖然生氣，但是不忍心打罵。她反而勸教育，哄。鄰居抱怨說她對自己的孩子太嚴厲了。姑息？。母親也曾壹度迷茫，但經過深思熟慮，她堅定了自己的教育方法:只要我們做好大規模教育，孩子偶爾玩玩是沒問題的。？這正符合古代教子寬嚴相濟，好言相勸的智慧。
點評:？知識改變命運？，古今皆然。古代的母親非常重視促進孩子的學習，並盡力教他們閱讀。難能可貴的是，這些媽媽們有自己天生的智慧。在教孩子的時候不是舉起棍子，而是經常用巧妙的方式比喻，講道理，動感情。
反微觀、反腐敗和反腐敗行為
顧是明清時期著名的思想家，由姑母撫養長大。顧從小就很聰明，經常受到表揚，漸漸地滋長了他的驕傲。當我的阿姨註意到這壹點，她要求他背誦和解釋奧蘭治曼的講話。這是壹篇寓言散文，用生動的比喻揭示那些。更何況，更何況？權貴的頹廢本質。顧解釋得很清楚。？還有什麽別的意思嗎？阿姨問。顧無言以對。？文章的諷刺對普通人不是很有啟發嗎？如果妳在學習上壹有壹點進步就變得驕傲，滿足於壹點知識，那不是嗎？更何況，更何況？真的！？顧聽了非常尷尬。從此，他決定進入德國，勤於修身。
孟宗十歲時，母親送他到河南南陽讀書。臨走前，他特意給兒子做了壹床厚厚的床墊被子。南陽氣溫高，不需要厚床墊厚被子。鄰居們很驚訝，問為什麽。孟對說:？我兒子年幼無知。他不知道怎麽和同伴相處，也不會幫助別人。我想，我的壹些學習夥伴缺衣少被是必然的。我想讓他和那些可憐的同伴鋪個床墊，蓋個被子。那麽，可以嗎？聽聲音，求同氣？受到良好的影響和熏陶。？在用心良苦的話語中，閃現著樸素而燦爛的智慧。
再比如，孟母的三招是防微杜漸，看環境對人性的影響；春秋時期，文大媽的幹兒子，自我約束，自我激勵。春秋時期，蔣易的母親和範滂的母親剛正不阿，嶽飛的母親刺死了兒子？忠於國家？等等，都體現了美好的願景和高尚的美德。
點評:相對於強調崇文，歷代母親更註重孩子性格的培養。他們都把良好的行為規範和優秀的品質作為做人的根本，潛移默化地傳遞到孩子的心裏。
線質量商品最終成為壹種模式
《禮記》上說:？小兒子經常看。？孩子總是在父母身邊，父母不應該撒謊。蒙克的母親對自己非常嚴格，她不說廢話。
有壹次，小蒙克看到鄰居在殺豬，就問媽媽:？他們為什麽殺豬？孟母隨口說道:？殺豬給妳肉！？我壹說就覺得口誤，非常後悔:孩子壹懂事我就騙他，明顯是騙人的。我真不該說三道四。？為了不造成兒子許諾的惡劣影響，孟母咬緊牙關從自己可憐的生活費中擠出錢來，從鄰居家買了豬肉，燉給孟子吃，實現了自己無意中許下的諾言。
再加上陶侃母親窮，回魚勸兒子清正廉潔；在唐代，郭征的母親幫助貧困的親戚和朋友，她的教子鼓勵自己。秦末，王陵之母視幹兒子如死，幹兒子堅持正義。東漢趙保的母親用兒子的死來保家衛國，都起到了很好的教育效果。
點評:中國媽媽教育孩子嚴於律己，以身作則，是壹個很好的方法。在古代社會，女性生活在社會生活的最底層，形成了勤勞、勤儉、嚴於律己、寬以待人、不求名利等高尚情操。中國母親身上體現的傳統美德，壹直是孩子教育最寶貴的教育資源。
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