強調創造精神和創新理念，並不是要與市場保持距離，而是要通過大學幾年的教學，讓學生樹立創新意識和為了實現自己的理想而能夠持之以恒、不斷進取的信念，從而在未來任何需要創造力的環境中生存和繼續發展，具備不斷學習和提高的意誌和品質。不要為了眼前的利益放棄人生理想和藝術追求。
教學與實踐的互動體現在教學過程中實驗性與實踐性的互補與融合。中央美術學院建築學院通過更新課程設置和改進教學方法，在環境藝術設計教學中突出實驗性，積極調動學生的學習熱情，鼓勵學生開拓思維，勇於探索。比如在裝飾材料課程中，通過對設計實踐中常用材料的充分市場調查，讓學生了解材料應用的壹般規律。在此基礎上，他們可以選擇感興趣的原材料，探索哪怕是最普通的材料的造型表現力和材料構造的可能性，嘗試自己制作裝飾材料。這樣，學生的設計視野得到拓寬，裝飾詞匯和設計方法得到豐富，學生逐漸建立起自己的設計理念，在以後的工作中不會隨波逐流，能夠用自己的設計理念很好地影響設計實踐。
中央美術學院環境藝術設計專業在強調實驗教學的同時，也非常重視將實踐教學引入課程設計，將具體的設計實踐與理論教學相結合，加強知識積累與處理具體實際問題的有機聯系。比如在教授環境生態學理論知識的同時，結合傳統民居的調查和測繪，在了解和總結傳統民居生態意義的基礎上，由教師帶領團隊為農民設計符合生態學原理、具有地方特色的新型民居及其環境。教學與實踐的互動拉近了學校與社會的距離。
相對於建築、農林、景觀、規劃背景下的環境藝術設計教學，美術學院的環境藝術設計教學有其非常有利和獨特的條件。在教學中，可以將藝術概念和理論融入到當今環境藝術設計發展的闡述中，避免脫離實際的空洞說教。我們將緊密依托美院強大的人文藝術背景，充分挖掘環境藝術設計專業學生的創作潛力，強調建築、空間、環境藝術與技術有機融合的設計教學理念。