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科舉制度的利與弊

壹、科舉制度的好處

1.政治方面,科舉制度完善了用人制度,讓有才能的學者有機會在各級政府任職。增強了各方面人才的匯集,取代了以前的世襲制,讓普通人也有了進入官場的機會。

2.在教育和社會風氣方面,科舉制度促進了教育的發展,士人刻苦讀書的風氣盛行。科舉制度掀起了壹起讀書的熱潮,大家都想做官。有了科舉制度,他們的夢想才能實現。

3.在文學藝術方面,科舉制度也促進了文化藝術的發展,進士註重考詩賦,極大地有利於唐詩的繁榮。這裏是文人騷客的好去處。即科舉制度後出現了各種大詩人,如唐代的王維、張九齡、韓愈、柳宗元、劉禹錫、白居易,宋代的歐陽修、王安石、蘇東坡。

二、科舉制度的弊端

1,封建社會後期的科舉制度使儒學成為統治者奴役臣民的工具;官僚隊伍壯大了,但從事科學技術研究的人才相對薄弱。比較關註官僚,推薦官僚的親戚。官僚講究門第,官官相護,徇私舞弊。嚴重的問題是:“授秀才,而不知書;養個孝子,和父親就不在壹起住了。寒素天真如泥,高兵膽小如雞。”窮人底層的人才還是選不到更好的。

2.由於科舉制度的考試內容,科舉成為束縛文人和知識分子思想的枷鎖。明太祖將源於元代的八股正式定為科舉文體。文人壹心應試,思想卻局限於統治者給的考試內容,缺乏創新。

3.科舉制度也造成了很多家庭悲劇。由於科舉制度及其參與者享有豐厚的優待和榮譽,而科舉也是普通人出人頭地的重要途徑,所以出現了很多窮人高中畢業後拋棄妻兒的悲劇。如:陳世美等人。

科舉制度的出現

科舉制度最早確立的時間在史學界是有爭議的,漢代、隋代、唐代都有多種說法。有史家認為,科舉制度始於隋朝,理由是隋朝有科舉,有科舉。有史學家考證科舉制度始於漢代,證明漢代不僅有科舉,漢代也有考試,沒有可靠證據證明隋朝有進士。有歷史學家證明,科舉制度的本質是允許自己報名參加(不壹定是大臣或縣令推薦)和考試方式。科舉制度始於唐代。

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