第壹，遊戲可以激發孩子語言交流的積極性。
語言交際能力是體現個性特征的綜合心理能力，也是兒童適應生活和未來發展的基本能力，而遊戲是培養兒童能力的重要途徑。對於幼兒來說，遊戲是他們最早、最基本的交往活動，遊戲過程本身就是幼兒交往的過程。兒童在遊戲中往往需要將視覺信息、聽覺信息和主觀感受、願望或要求翻譯成語言，或者根據他人的意圖做出口頭反應。在遊戲中，兒童與成人、兒童與兒童之間的雙向互動過程中，隨處可見交際式語言學習。可以說，交際語言是在積極參與活動的過程中建構起來的。
第二，遊戲可以增強孩子的自信心，滿足孩子的心理需求。
美國心理學家馬爾茨認為，大多數自我信念都是根據過去的經歷——成功與失敗、榮耀與屈辱，尤其是童年經歷，無意識地形成的。遊戲是兒童自發的、自由的、可選擇的活動，沒有功利目的，能滿足兒童的需要。
第三，遊戲有利於孩子自主、探索、獨立發現和解決問題能力的發展。
遊戲是孩子們最喜歡的活動。對孩子未來的生長發育起著非常重要的作用。在遊戲中，引導孩子在遊戲中學習自我成長是非常重要的。自我成長是探索性學習能力的成長，是獨立發現和解決問題能力的成長，是自主性和創造性的成長。遊戲與發現問題、解決問題天然融為壹體，為孩子提供了自由探索和想象的機會。孩子在實現遊戲意圖的過程中，會不斷遇到這樣或那樣的問題。他們需要面對不同的問題，去思考，去探索各種解決問題的方法，去體驗其中的樂趣，才能讓遊戲繼續下去，最終得以實現。
第四，遊戲有利於孩子創造力的發展。
遊戲是培養孩子創造力的手段之壹。心理學家將兒童的創造力描述為“回憶過去的經歷，並選擇和重組這些經歷，將其加工成新模型、新想法或新產品”的能力。孩子不僅從外界學習知識和經驗，還想表達自己豐富的想象力。遊戲可以滿足孩子的需求。
五、遊戲有利於孩子認知事物，體驗情感，積累生活經驗。
遊戲是免費的，讓孩子壹起玩，可以給孩子帶來快樂和滿足感。比如遊戲《理發店》，讓孩子裝扮成“理發師”和“顧客”，讓孩子自由發揮，充分發揮遊戲。這樣做可以幫助孩子理解社會分工，理解人與人之間的關系，學會熱情地為他人服務，對他人的服務表示感謝。引導孩子在遊戲中學會如何評價自己和他人，正確表達自己的感受。