以前總覺得網絡課程太松散，不能給學生到位的指導；
現在我的觀點是，網絡課程有很多面授不具備的優勢。
這次開了壹個思維導圖的網絡課程，持續了60天。這是我在網上講課的壹個重要實踐。
過去，60天的課程對我來說是壹種幻想。
不可能投入這樣的時間和精力。老師做不到，學生也做不到。
當然，60天在線其實也不容易做到。如果我下次上網絡課程，周期會控制在7-30天。
所以，這60天的陪伴，是難得的甜蜜負擔。
時間往往很神奇。
和壹個人在壹起1天的感覺和和他在壹起壹周的感覺是不壹樣的。
所以，學生能記住思維導圖60天，即使不努力完成很多作業，相信改變也會很大。
網絡通訊工具的存在，大大縮短了人與人之間的交流距離。尤其是陌生人之間。
以前我的課程參與者基本都是“熟人”。
就是我沒見過，面授課程後這輩子也幾乎不可能再見到妳。
另外，我沒有他們的網上聯系方式。這些面授課程的學生再也找不到了。
現在看來，網上的同學好像沒有聽到激情的面授課程，但其實並不影響他們思維導圖的學習實踐和我的技術指導。
因為面授課程的內容可以通過圖文和視聽文件的形式傳遞。
雖然沒有感覺，但是學生可以隨時隨地聽，也可以復讀。
壹對壹指導，點對點交流。這是我從來沒有做過的教學服務。
現在，我開始關心每個學生的情況，傾聽每個學生的想法，了解他們目前的進步。
我覺得很開心，教學也更紮實了。
所以，不僅同學們很期待，我也非常期待這門網絡課程能給我帶來的驚喜和啟迪。
面授課程的壹個致命缺點就是時間太短，學生沒有機會好好練習。
而且由於每個學生的進度不同，課程現場的時間非常緊張。
因此，老師很難給每個學生足夠的時間來完成獨立作業。
說到批改作業。
這在我過去的培訓班裏就更不可能了。似乎只有中小學老師，這樣持續的陪讀教學，才能批改好作業。
現在網絡課程不壹樣了。
我們完全可以設計完成作業、交作業、批改作業、批改作業的流程。
這樣的改變其實讓我發自內心的欣喜。
這是網絡課程最基本的特點。就是隨時隨地，不限次數的學習復習。
這種教學突破了過去的許多限制。
以前組織壹門課程真的很難。
要保證每個學生都出現在教室裏，最好不要遲到；還要用飛機等交通工具把老師從世界各地“運送”到課堂現場與學生見面。
而且，如果聽不懂，就再也沒有機會找老師聽了。
這是真的，這是浪費生命和金錢...
因此，我完全能夠理解為什麽現在在線學習已經成為壹種熱潮。
傳統培訓班幾乎都是老師集中授課。
大家心裏都在想:“這麽寶貴的時間，應該讓老師多說話。否則就沒有未來。”
所以同學之間的互動是偶爾的，我們之間的同學感情就更不可能了。
現在通過微信等社區壹起成長，無形中增加了同學之間相處的時間和機會。
同時，通過多種多樣的課堂設置，學生可以及時了解每個學弟學妹的進步和狀態。這樣更有利於班級氛圍的形成。
線上課程剛開始四天，卻給了我很多啟發和驚喜。
我會不斷修改和完善網絡課程的教學模式，期待給予這些學生更多的支持。