學校重視古詩詞啟蒙教育，積極探索小學生誦讀中國經典古詩詞的教學規律，逐步形成和發展了古詩詞啟蒙教育的特色。學校“古詩詞誦讀”氛圍濃厚，每天清晨誦讀聲響徹校園。在2012年6月舉行的山東省第四屆中小學生經典誦讀比賽中，《壹山壹水壹賢》的編排不僅取得了學校連續三年參加市經典誦讀比賽的好成績，還再次代表東營市參加省賽並獲得壹等獎。在專題(學校)課程的開發中，將“古詩詞閱讀”納入主課程，使該課程的特色更加明顯。
2.實施學習評價制度促進學生和諧發展。
在全面落實《素質教育報告》的基礎上，為了“創造適合孩子的教育”，學校以鼓勵為原則，在對壹、二年級學生的評價中，創造並試行了學習系統的評價方法，即根據學生的綜合表現和學科學習情況對每個學生進行評價。這種評價方式尊重了學生的個性發展，減輕了學生的心理壓力，有利於學生良好心理素質的培養，有利於各個發展階段孩子自信心的建立，使孩子對未來的發展充滿希望，對學生的健康成長起到積極的促進作用。這項改革受到了家長的歡迎和媒體的關註。
3.開發和實施主題課程，滿足學生的發展需求。
學校以“促進學生生命健康、全面、可持續發展”為總目標和壹級主題，從人的全面、協調、健康發展的各個方面出發，設置了人文素養、科學素養、身心健康、藝術審美、社會適應、習慣養成等六大類二級主題。根據小學生的生長規律和發展需要，設置若幹較低層次的主題，形成完整、科學的校本課程體系。根據學生選課需求，第壹輪開發了34門課程資源，其中11門課程資源被編成了書。開設了18與經典同行、創意手工藝、快樂編織、夢幻拉丁等學校課程。目前，第二輪主題課程資源開發正在進行中。
4.打造剪紙藝術特色，打造優質學校品牌。
以“剪裁美術，鐫刻精彩人生”為主題，以“培育民族藝術教育特色，打造精品學校品牌”為目標，以“打造骨幹隊伍、開發學校課程、展出作品”為重點，構建了完整的剪紙藝術教育教學和課程體系，成為省內外剪紙藝術教育特色鮮明的教育現代化知名學校。通過廣泛的宣傳和動員，營造了濃厚的剪紙文化氛圍。全體教職員工積極參與學習培訓，積極動手動腦，剪紙技藝不斷提高。目前，學校以創建全省剪紙藝術特色名校為目標，探索剪紙教學的基礎課程類型，組織“小手”剪紙社團，建設海河剪紙博覽館，開展剪紙藝術教育課題的應用與研究，促進學校剪紙藝術特色的整體提升。