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繪本故事的特點

(1)繪本符合兒童的思維特點,能激發兒童的閱讀興趣。家長通常認為,閱讀可以讓孩子認識更多的單詞,增長更多的知識,讓孩子更好地適應文本閱讀,在學校取得好成績。這種想法無可厚非,但在小學低年級,作為老師和家長,首先要考慮的是如何吸引孩子對閱讀的關註,如何培養孩子閱讀的興趣和習慣,如何讓孩子熱愛閱讀,快樂閱讀。傳統的教條式文本閱讀僵化了教學方法,拉大了書本與孩子的距離。但是繪本讓孩子感受到了閱讀的樂趣。在人類發展史上,圖畫語言甚至早於文字語言,比文字符號更直觀,表達體系也更符合兒童想象思維的特點。因為在小學低階段,孩子的思維是壹種具象生動的思維,是壹種具象化的思維,而繪本則是以繪畫為主,文字少但畫面豐富。繪畫傳達故事,比普通的純文字更能激發孩子的興趣,更符合孩子早期閱讀的特點和習慣。在繪本中,兒童文學作家通過運用兒童能夠解讀的文字和熟悉的句子結構,巧妙地涵蓋主題,匯聚成結構完整、內容豐富的故事。在豐富圖片的幫助下,孩子在讀單詞時感覺更簡單。孩子們通過直觀的繪本內容,吸收、攪動、轉化各種觀點,從而在無形中培養了高超的語文閱讀能力,促使他們主動過渡到純文本閱讀。

(2)繪本精美,內涵豐富,能陶冶孩子的美。大部分都是世界著名插畫師的作品。他們用各種手法,或水彩,或剪報,來創造壹個故事,讓孩子在閱讀中享受文學,感染審美。壹本好的繪本不僅畫得漂亮,而且能讓讀者對它的構圖和色彩產生視覺上的愉悅。而且每張圖片都有豐富的內涵,圖片之間可以呈現出獨特的敘事關系。在把孩子帶入美好故事的過程中,孩子的情感得到了培養,藝術審美能力也在不斷發展,而這種能力的提高,永遠不是單靠讀單詞可以替代的。

(3)繪本可以激活孩子的想象力,有利於孩子創造力的培養。沒有人生來就有豐富的想象力。想象力是通過直接和間接的經驗獲得的。經驗越豐富,想象力越豐富,繪本給孩子提供了豐富經驗的機會。繪本故事跨越國界和各種文化背景。通過文字和圖片,讓孩子進入不同的世界,無限拓展創造力。繪本還會給孩子預留大量的想象空間,讓孩子根據繪本的整體意境,發展與故事的豐富聯想,設計書中人物的語言和動作。畫面中的壹些細節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行拓展和延伸。壹本短小精悍的繪本,就像壹部精彩的單元劇。任何壹個喜歡和孩子相處,願意用心和孩子相處的老師,都可以利用繪本的優勢,讓孩子在零壓力下帶著好奇和興奮融入繪本的故事情境,通過有意義的提問和引導,培養孩子的邏輯思維、預測推理能力和聽說讀寫的語言能力。

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