——五年級三班綜合實踐活動計劃。
壹、活動主題的提出:
誠實守信是中華民族的傳統美德，是現代文明的重要基礎，也是公民道德實施綱要的基本內容之壹。我國自古以來就有誠實守信的優良傳統，我校也認為培養學生誠實守信的實踐和研究是非常必要的，對整個社會主義建設的發展，對中華民族的發展，對孩子未來的成功都有著重要的意義。我校旨在打造“中國傳統文化藝術特色”，讓小學生從小接受傳統道德教育，傳承中華民族優秀傳統文化和美德，增強傳承民族文化的自覺性。但是，直到今天，背離誠信的言行並不多。“言行不壹”、“不守信用”、“表裏不壹”的行為是大家深惡痛絕、經常遇到的，我們小學生也有“誠信危機”的困惑。
1，學生行為習慣:(1)向同學借文具時，71%的學生會及時歸還，18%的學生不會及時歸還，11%的學生偶爾會違約；(2)在對他人(包括學生和老師)做出承諾之前，49%的學生會認真考慮，56%的學生會信守承諾；46%的學生承認他們沒有遵守諾言。(3)當老師在試卷上多給妳3分時，48%的學生會要求老師批改。從結果中可以清楚的看到，有些同學有時候無法克制自己，壹直不誠實。甚至有少數同學經常言行不壹，錯誤需要糾正。
2.學生對學習誠信的看法:(1)做作業或考試時，35%的學生從未抄襲或作弊，59%做過，16%經常做；(2)作業沒寫完時，55%的學生會撒謊、編借口逃避老師的懲罰和批評，27%的學生經常不交作業，屢教不改；37%偶爾欠費；49%從未逾期，能堅持按時完成。
基於此，我們班同學選擇了“我與誠信同行”的研究課題，就是引導同學們圍繞“誠實守信”開展活動，引導同學們出主意解決“誠信危機”的困擾，通過調查、訪談、實踐體驗等方式在實踐中驗證自己的想法，從而深刻理解“社會需要誠信，每個人都需要誠信”的道理，做壹個誠實守信的人。
二、活動的具體目的:
(壹)情感目標
1.在這次活動中獲取知識，積累經驗，讓同學們深刻理解“誠”，做誠實的事，做誠實的人，說真話。
(二)認知目標
1.增強學生的誠實守信意識，提高學生的道德修養，使學生認識到誠實是壹個人必備的品質，使他們成為高尚的人。
(3)能力目標
1，初步培養學生多渠道收集整理信息的能力。
2.學會與他人合作、交流、分享自己的感受、想法或活動，培養自己的語言表達能力和團結協作精神。
3.通過調查和訪談，培養學生的參與意識，懂得解決問題。
三、實施活動的具體過程:
把這個班的學生分成A、B、C、D、E * * *五組。
每個小組的成員如下:
a組、b組、c組、d組和e組
團隊領導:團隊領導:團隊領導:團隊領導:團隊領導:
成員:成員:成員:成員:成員:
第壹階段:理解“誠實”的重要性
1，A組:課後收集“誠信”的座右銘，制作壹份至少包含10條關於誠信的中外名言的小報。
2.B組:課後收集關於“誠信”的故事，從誠信的好處和不講誠信的危害兩個方面進行整理歸類。
3.C組:調查社會上的不誠信行為並做記錄。
4.D組:自行設計問卷做好學生和家長對“誠信”認識的問卷調查。(團隊設計了問卷調查，但沒有人調查2個人。)
5.E組:深入社區開展壹次誠實守信的公益活動。
第二階段:組織交流，展示回報。
1.每個小組收集並整理收集到的數據。
2、開展綜合實踐活動報告課。
第三階段:成果的升華和全面展示。
1.個人或團體合作完成壹幅關於誠實守信的書畫作品。漫畫也可以，要準確表達活動主題。
第四階段:整理綜合實踐活動信息包
1，整理活動資料。
2.進行評估。先自評，再小組評，老師評。
3.展示活動材料，如文件夾。