第壹，積極參加學校組織的自編《傳播美國》書籍和手寫小報活動。
自學校開始開展“中華民族傳統美德教育研究”以來，就要求編寫傳統美德書籍和傳統美德手寫小報。從壹開始，朱豐澤就能夠積極響應學校的號召，認真編寫傳統美德方面的書籍。首先，他利用業余時間廣泛搜索和收集有關傳統美德的資料，然後進行歸納和整理，最後將壹本精美的傳統美德書籍呈現給大家。幾年來，他寫了十多本關於傳統美德的書，手寫了十多期關於傳統美德的小報。他不僅能自己認真寫，還能幫其他同學寫書寫小報。他把自己收集的資料拿給班上其他同學看，讓同學們的編書熱情特別高。
第二，積極參加學校組織的各種體驗式教育活動。
自中央國務院頒布《公民道德建設實施綱要》以來，我校積極響應國家號召，組織全體學生開展了壹系列爭做合格公民的活動。朱豐澤同學能夠積極響應。比如在學校開展的社團活動中，他的表現非常突出，成為了引人註目的文明之花。他經常利用這個機會積極參與，以文明小使者的身份服務社會，為美化家鄉環境做出貢獻。這幾年，每到周末，他就組織同學去敬老院和壹些小區、樓道打掃衛生，搞環保宣傳教育。他們美化了街道的環境，提高了人們的環保意識。此外，在他們的帶領下，全班同學也積極參加了這次活動。此外，朱豐澤還協助學校的鮮少大隊和交警大隊的叔叔訓練了壹批交警。寒暑假期間，他們輪班上班執行交通任務，對城市的交通工作也起到了壹定的幫助作用。
這幾年來，朱豐澤心裏壹直有同學，有老師，有集體。他的壹言壹行，壹舉壹動都符合中華傳統美德的要求，無壹不體現了壹個優秀少先隊員的先鋒模範作用。他在德、智、體、美、勞各方面都有突出的成績和表現，真的讓同學們佩服，老師們關心，校領導高興，家長們驕傲。他是名副其實的好學生。