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虛擬組織理論的兩個重要觀點

虛擬組織理論的兩個重要觀點如下:

1.虛擬組織在內部組織結構、規章制度方面具有很強的適應性和敏捷性。虛擬組織是基於機會的各種核心能力的統壹體,這些核心能力分散在許多實際組織中。它用於聯合所有或部分各種類型的組織來抓住機會。

2.虛擬組織是通過整合其成員的資源、技術和客戶市場機會而形成的。其價值在於能夠整合所有成員的核心能力和資源,從而減少時間、費用和風險,提高服務能力。

虛擬培訓機構利用社會化的培訓工具和手段,借助現代化的服務手段,達到培訓的目的。

虛擬培訓組織簡介

虛擬培訓組織是知識經濟背景下為虛擬企業提供培訓服務的學習型組織。將接受培訓的員工視為內部客戶,培訓工作以內部客戶為中心,註重學習和培訓的有效性。VTO通過遠程網絡、信息共享等技術支持,根據企業目標和內部客戶需求提供培訓,從而提高虛擬企業的核心競爭力。

虛擬培訓需求的特殊性

對需求企業的要求比較特殊。首先,要培養有需要的企業具備虛擬經營戰略的條件。基本條件是企業擁有核心競爭優勢或資源,虛擬化非核心優勢的項目或資源;其次,企業有與虛擬經營戰略相對應的組織結構,壹般來說,扁平化的組織結構適合虛擬培訓。

再次,企業的技術能力符合虛擬培訓的要求,尤其是信息網絡和信息技術。沒有這些技術,虛擬訓練的資源要素就不能得到有效的組合和整合。最後,要求企業擁有自己的核心能力,這是虛擬培訓企業與合作成員分工合作的基礎。

壹是要求受訓者在理念上認同虛擬培訓方式,這是對企業虛擬經營理念的基本要求;二是要求受訓者具有自我管理能力,能夠自主接受虛擬培訓,這是培訓過程虛擬化的具體要求;第三,要求受訓者的基本素質合格,通過培訓可以提高人員素質,這也是培訓功能虛擬化的內在要求。

建立虛擬培訓團隊

首先,構建團隊組織框架。虛擬培訓團隊適用於扁平化的組織設計框架,主要包括三個部門:培訓執行部門、合作服務提供者和培訓對象。虛擬培訓的過程需要壹個專職的部門和人員,即虛擬培訓執行團隊來負責其運營和管理,並向培訓服務機構和學員提供相關信息和建議。

培訓執行部門應該是由人力資源培訓部門、專業技術人員和高級管理人員組成的專業團隊。可以設立三個專家組:發展戰略組、法律事務組和執行監測組。這三個小組協同工作,為虛擬培訓管理服務。

外部合作夥伴(主要是培訓服務機構)和培訓對象也是虛擬培訓團隊的重要成員。根據培訓項目和培訓對象的不同,可能會有多個培訓服務商,培訓對象又可分為管理人員、技術人員、操作人員等類型。

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