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關於閱讀《文明禮儀》的思考

通過學習“中華文化與文明禮儀”,我們重溫了中華文明史,加深了對中國是壹個歷史悠久的文明古國的認識。我國人民勤勞智慧,修建了著名的萬裏長城和北京航運河,發明了造紙術、火藥、指南針和印刷術,創造了燦爛的文明。

我們的人民有禮貌,值得信賴,有信譽和忠誠。中華民族有熱愛祖國、熱愛勞動的優良傳統,有誠實守信、團結互助的傳統美德。

文明禮儀不僅是個人素質和教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。

這是城市的臉面,也是國家的臉面。所以,學習禮儀不僅可以對內加強個人素質,對外也可以潤滑和改善人際關系。

作為具有五千年歷史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要方式。

我們身處社會,身份和角色都在不斷變化。

我們前壹刻討厭別人,往往下壹刻就成了別人不喜歡的對象。這些都是“不正規”的行為造成的。

我們作為遊客,總是根據自己的興趣,隨地吐痰、吐口香糖、踐踏草坪、在文物上亂塗亂畫;當我們還是公民時,我們討厭隨地吐痰和亂塗亂畫。

我們和同事相處的時候,總是抱怨他們的“不拘小節”,無論是工作中還是生活中的談資或借物;而我們往往懶得去關註那些“小節”。

當我們坐公交車時,我們總是為得到壹個座位而沾沾自喜,當我們擠進或踩到別人時,我們從來都懶得說對不起。當我們被擠或者被踩的時候,總是覺得對不起對方而不說對不起,甚至拳腳相加;當我們老了,站在搖搖晃晃的車上,總是渴望有人給我們自己讓座。

隨著社會的發展進步,人們的精神需求和自我認知價值越來越高,越來越希望被理解和尊重。毫無疑問,在當前形勢下,禮儀不是個別行業和社會層面的需求,而是全民的需要。

火車跑得快,多虧了頭帶。在家裏,如果父母能帶頭;在學校,如果老師能帶頭;在單位,如果領導能帶好頭;在窗口單位,如果窗口工作人員能帶頭...推而廣之,要在中國推廣普及文明禮儀,如果首都1000多萬人都能帶頭;如果我們每個人都能從我做起,從現在做起...

毫無疑問,這將更容易促進和普及我們的文明和禮儀。那麽我們的精神文明建設也會像物質文明建設壹樣,取得快速發展。13億人民的精神面貌必將煥然壹新,

在包容、關愛、溫暖的社會氛圍中!

文明禮儀強調“尊重為主”。

想要別人尊重妳,妳首先要尊重別人。

那些壞習慣,目的是為了壹時的快速,卻失去了自己的人格和尊嚴。壹個連自己都不尊重的人,別人還會尊重妳嗎?

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