犯錯並不可怕(舉例)
候選人
子曰:“人非生而知，何以不惑？”所以，犯錯並不是壹件可怕的事情。
每個人都會犯錯，即使是偉大的作家。丹麥著名童話作家安徒生也有失誤。灰姑娘的童話大多都很完美。只有壹點，灰姑娘的玻璃鞋在十二點後沒有變回原狀。按照安徒生的安排，精靈的魔法只能持續到
犯錯並不可怕(舉例)
候選人
子曰:“人非生而知，何以不惑？”所以，犯錯並不是壹件可怕的事情。
每個人都會犯錯，即使是偉大的作家。丹麥著名童話作家安徒生也有失誤。灰姑娘的童話大多都很完美。只有壹點，灰姑娘的玻璃鞋在十二點後沒有變回原狀。按照安徒生的安排，精靈的魔法只能持續到十二點。十二點以後，所有的魔法都會消失，壹切都會變回原狀。所以安徒生忘了自己的編曲，最後弄錯了。但這個錯誤並不可怕，只是這個美麗的錯誤保護了讀者的視野。歷史證明，錯誤並不可怕。
既然錯誤不可怕，那什麽才可怕呢？
可怕的是，妳明知自己犯了錯誤，不改正的後果不堪設想，卻固執地堅持自己的錯誤。這樣的人也不是沒有。像眾所周知的釣魚島事件，有大量的歷史證據證明釣魚島屬於中國，但日本卻頑固不化，堅持釣魚島應該屬於他們。甚至日本政府也出面從中國強制購買釣魚島。日本明明知道釣魚島是中國領土的壹部分，強行購島是錯誤的，卻仍然不吸取歷史教訓，堅持不改，做出了壹件可怕的事情——犯了錯誤不僅不承認，反而更加”。我們認為，日本最終將自食其果，並為其所做的可怕事情承擔責任。
妳還記得嗎？從小學開始，老師就在課堂上反復提到，錯誤不可怕。只要妳勇敢，承認錯誤，改正錯誤，就會成為壹件美好而有意義的事情。在學校，這種情況時有發生。當壹個同學犯了錯誤，他立即改正。雖然造成了壹些負面影響，但老師依然不會責怪他，反而會獎勵他，鼓勵同學向他學習。
正如孔子所說，人非生而知，誰能無疑？偶爾犯錯可以原諒，不可怕。
測試分析:這是壹個物質成分。作文題中提供的材料具有教育內涵，需要學生從材料中提煉出主旨。題目要求學生“理解材料中所表達的主要思想”，這份材料基本定義了意圖的範圍:1，錯誤是不可避免的，2，不要害怕錯誤，3，錯誤並不可怕，4，盡量少犯錯誤，5，知錯防錯，6，承認錯誤並改正錯誤，妳就可以提高自己，超越前人。以上幾點可以單獨使用，也可以組合起來作為文章的思路。而在材料中寫“錯誤是不可避免的”“錯誤不要緊”等，不符合教育意圖。
題目明確要求學生“結合自己的生活經驗和閱讀積累”，希望學生能從自己的經歷中真正理解寫作的主旨，讓自己說的話有實質，有道理。不要說空話，泛泛而談。可以說說自己的經歷，原創，獨特，獨特，個性化，有創意，更好。
題目中的“可以寫自己的經歷、感受和看法，可以講身邊的故事，可以做評論”是提示學生選擇材料的方向，也是對學生選擇自己的文體、註意文體特點的明確要求。可以兩人壹組談論，盡量避免之前談論，壹半談論，或者談論。不允許不分青紅皂白，混淆不清，或者脫節，我行我素。
犯錯誤和如何認識錯誤是壹個人人都可以談論的普遍話題，不分年齡，不分知識，也可以談談個人經歷。高中生正處於壹個不想犯錯的人生階段，不妨犯錯，不怕犯錯。他們必然會犯錯，容易犯錯，需要犯錯才能理解錯誤。選擇這個題目是希望同學們有話要說，有話要說。