為什麽在線教育代替不了學校教育？
當我決定做壹名大學老師的時候，我對當時大學的就業環境非常滿意。老教授退休了，急需新教授。之後，我參加了大規模的在線課程(大型開放式網絡課程)，並被它的繁榮所震驚。
壹個老師，壹臺相機，壹臺可以上網的電腦，就可以教和教育整個世界。斯坦福大學研究專家、大型開放式網絡課程在線課程公司Udacity聯合創始人巴斯蒂安·特龍曾揚言，“50年後，全球只有10所大學能提供高等教育。”
我很震驚。今年年初，我和其他9萬名大學生壹起參加了Udacity提供的在線課程“如何構建搜索引擎”。在這個視頻課程中，教授將與學生討論問題，傳授最先進的思想。人們很容易認為在線教育可能是大學象牙塔教育模式的終結者。但我也發現了大型開放式網絡課程的五個基本問題:
1，太好騙了。Udacity鼓勵學生在網上幫助其他學生。雖然不能直接查答案，但是也可以通過網絡搜索，搜索起來太簡單了。作弊是大學教育最大的敗筆。更何況出了課堂，沒有老師的監督，這種情況就更嚴重了。
2.好學生不能發光。即使壹個學生在這門課中表現突出，老師也不會認識他。雖然是網絡，但無法連接學生和教授。在傳統大學，我會給自己最優秀的學生寫推薦信，把他們優秀的性格和學習成績寫得非常詳細。但是，在線教育不能。Udacity能做的就是把看過視頻的學生建立起來，交付給感興趣的雇主。當然，如果真的能給網絡教育的優秀學生寫介紹信，1%的學生就意味著寫了900封信。就算教授願意寫，市場也不會接受那麽多所謂的“優秀學生”。
3.雇主不喜歡陌生人。公司雇人的目的是讓他們工作。沒有公司希望陌生人搞亂公司。更何況那些來歷不明的。網絡教育畢業的學生肯定不如師範大學畢業的學生。
4.電腦打分不靠譜。大型開放式網絡課程很受歡迎，因為它容易接近公眾。學生的成績可以很容易地被計算機判斷和評分，但傳統的期末論文或陳述不能被計算機評分，尤其是期末論文。學生和老師之間的溝通是壹項基礎的、非常實用的技能，是在線教育永遠學不到的。
5.能力買不到錢。高學歷通常意味著高收入，因為大學學位是身份的象征。學生在大學裏可以學到真本事，讓用人單位看到妳的智慧和才華。雖然哲學在生活中用的不多，但是哲學拿A成績會給用人單位留下深刻印象。當然要非常突出成績和能力的重要性。
如果大學教育非常便宜，學生可以節省很多錢來花在超越其他學生上。同樣，為了避免高分學生太多，課堂教育也會越來越難。這樣學生之間的競爭會更加激烈，網絡教育的收費會越來越高，直到超過傳統的大學教育。
這種情況以前也發生過。很久以前，大學教育是稀缺的，大學畢業意味著工作保障。後來進入大學的人越來越多。大學畢業的學士學位不再是高等教育，而是成為人們求職的必需品。
Udacity正在尋找應對作弊的方法。它將建立壹個測試中心。通過測試後，學生可以獲得其他學校(非網校)的認證。目前，大型開放式網絡課程有太多的弊端。為了拿高分，學生想盡辦法作弊，但總體來說，不如去教室劃算。
但是，從在線教育的發展趨勢來看，傳統的課堂教育模式在不斷改進。妳可以在網上學到很多知識。如果大學不走這條路，他們會抓住最好的機會。這裏有壹個教授的好辦法:采用網絡教學，課堂上定期提問，組織學生活動。既能省錢，又不會降低教學質量。
如果傳統大學不向大型開放式網絡課程學習，大學註定會逐漸被淘汰。在Sebastian Thruns的預測到來之前，傳統大學可以做很多事情。