1，左丘明《燭力退秦師》講述公元前630年，秦晉借口鄭對無禮，與楚接近，攻打鄭。面對民族危機，燭力去和敵人談判。在面前，又是低聲下氣，又是巧舌如簧，終於使秦退出了鄭。這篇文章形象生動，語言優美，層次分明，組織嚴密，說理透徹，邏輯性強。
2.戰國時期很多人寫的《戰國策·燕策三》中的“荊軻刺秦王”，講述了戰國時期荊軻刺秦王的悲慘歷史故事，反映了當時的社會政治形勢，表現了荊軻重義為燕舍命的精神。文章通過壹系列的情節、對話、動作、表情、神態來表現人物性格，塑造主人公荊軻的形象。
3.《鴻門宴》是漢代偉大的歷史學家、文學家司馬遷寫的壹部歷史傳記，出自《史記·項羽本紀》。公元前206年，兩支反秦軍隊的首領項羽和劉邦在秦都鹹陽市郊的鴻門設宴。
擴展數據:
文言文作為高中語文的必修部分，還包括《蘭亭集序》、《紅墻賦》、《寶蟾之行》等。？
1.東晉王羲之的《蘭亭集序》又稱《蘭亭集序》、《蘭亭序》。《蘭亭集序》敘述了蘭亭周圍的山水之美和聚會的歡樂，表達了作者對生死無常的感受。
2.《赤壁賦》是北宋文學家蘇軾創作的壹首賦。寫於宋神宗元豐五年貶黃州(今湖北黃岡)時。這首詩敘述了作者和他的朋友在壹個月夜去赤壁劃船時的所見所感。以作者的主觀感受為線索，通過主客壹問壹答的形式，反映了作者從月夜泛舟到痛定思痛，再到哲學上的解脫。
3.《寶蟾遊記》是北宋政治家、思想家王安石辭官歸途中遊覽寶蟾後所寫的遊記。這篇遊記以理、敘事、議論為主，其中闡述的許多思想不僅在當時有價值，在當今社會也有深遠的現實意義。
參考資料:
人民教育出版社-高中必修語文1？