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高中音樂教案:古漢語韻

題目:中國古韻

教學內容:

1,享受關山月

2.“流水”與“陽關三層”

教學的壹般要求:

1,學唱歌曲《陽關三層》。

2.根據歌曲的意境創作音樂情境劇。

3.能夠附上老師說的關於“知己”的故事情節。

教學準備:

磁帶,鋼琴,古琴,關於歷史人物的資料。

教學重點和難點:

本單元的重點是對學生進行中國母語音樂文化的教育,使學生既能感受到中國古代音樂文化的價值,增強民族意識,又能總結出古代音樂的基本特征。不要求面面俱到,但要讓學生直接感受到所聽所唱的音樂素材。

本單元教學安排:2學時。

第壹類

教學內容:

1,講音樂故事,欣賞古琴音樂《流水》。

2.學習歌曲《陽關三疊》。

教學目標:

1.讓學生理解並復述“知音”的故事。

2.了解古琴音樂的音樂內涵和古琴的音色。

3.學習演唱歌曲《陽關三層》,感受和表達歌曲的基本意境。

教學過程:

首先,講故事:

1,問:同學們,妳們知道古代關於知己的故事嗎?

2.讓學生講故事。

老師在黑板上寫下壹些關鍵詞:博雅、鐘子期、古琴、山、流水等。(如果學生不會說,老師會說-)

“知己”的故事,據《秦史》史料記載,是這樣列舉的:“善於擊鼓,而善於傾聽。博雅誌在高山,鐘子期曰:‘雄偉如泰山。’博雅的誌向在於流水,鐘子期說‘海洋如河海’博雅讀的東西他心裏很清楚。博雅說:‘好,聖子之心與我之心相同。’孩子死了,伯牙就要失去弦,終身不再打鼓。“故有高山流水之歌。

3.同學們,知音的故事讓妳感動了什麽?

學生們回答。

學生的回答可能涉及到朋友之間的友誼,也可能涉及到音樂在人與人之間溝通感情的作用,應該鼓勵。

4.欣賞古琴曲《流水》

(也可以以這段音樂為背景講壹個故事。)

通過深沈、豐富、流暢的旋律和清晰的泛音,表現出層層疊疊的山川,淋漓的泉水,清冷的仙境,連綿不斷、吟唱不斷的旋律,猶如淋漓的泉水匯聚成潺潺的溪流。泛音序列和五聲音階遞減的曲調,大尺度的滑音,配以滾刷手法,猶如瀑布,匯聚成滾滾江海。

《流水》是對祖國壯麗河山的頌歌,生動而壯美。聽後,它使人放松並激發壹種進取精神。(片段1)(欣賞音樂片段)

2)唱歌

1,請背詩。

送袁二十壹個Xi

王偉

2.歌曲介紹及歌曲《陽關三疊》賞析。

3.跟著錄音學唱。

4.讓學生分析歌曲在調式和節奏上的特點。

比如歌曲的前部比較平緩,音與音之間有很多相鄰音,節奏是先長後短。

5.老師幫助學生學習唱這首歌。全班集體唱歌。

6.檢查學生的學習效果。

第三,總結下節課的內容。

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