在平時對孩子進行國學教育的時候，我們可以先從壹些簡單的課本裏面的古詩詞來進行，讓孩子對這些古詩詞熟讀熟背熟記於心。讓他能夠了解到詩詞的魅力，而不只是單純的死記硬背，這會給孩子帶來壹種相當厭惡的感覺。
應該讓他感受到詩詞裏面的美好意境，讓他了解到這東西和我們現實生活之中，那些可望而不可及的理想有多大的聯系。此時也就能夠培養起孩子對於古詩詞的興趣，從而讓他逐步的擴展。
除了詩詞之外，文言文也是國學的重要內容，先讓孩子多讀壹些古人寫的優秀的作品。並且在課程之上，他能夠積極主動的回答上老師的問題，他也就會對文言文產生極濃厚的興趣。
因為在課堂之中老師肯定會表揚他，他也會獲得全班同學羨慕的目光，而在此種情況下，對孩子來說就會獲得極大的榮譽感，此後他也就會願意花更多的時間在這方面。
對孩子的國學教育應該是輔助性的，而不是主要的，現在我們依舊還是以應付考試為主要目的，只有通過了高考這壹關才能夠真正的完成任務。而對於國學方面的知識來說，可以讓孩子自己去把握，如果他有足夠的興趣，那麽即便是在高考之後才逐漸涉獵這方面的知識，也會有非常大的進展。
所以個人認為在國學方面的培養應該主要以家庭教育輔導為主，而各種所謂的培訓班毫無必要。搖頭晃腦的背詩，對於孩子來說，非但不會了解到國學的內涵，往往還會讓孩子變成掉書袋的人。
他對於知識無法真正的獲取和消化，反而會認為知識就是用來獲取虛榮心以及其他物質利益方面的東西。所以在國學班面前，我們應該保持十足的警惕之心，不要被所謂的國學文化復興而沖昏了頭腦。