中小學校可以通過建立美育評價體系、註重過程評價方式、創新評價方式、強化評價反饋、加強師資培訓推進學校美育評價改革。
1、建立美育評價體系：學校應該建立科學、全面的美育評價體系，包括對學生審美和藝術素養的評估、對藝術教育課程和活動的評價以及對藝術教育師資的評估。通過量化評價和質性評價相結合的方式，全面了解學生在藝術方面的成長和進步。
2、註重過程評價：美育評價應該關註學生的學習過程，包括他們的參與度、合作能力、創造力、表現力等。通過觀察學生在課堂和課外活動中的表現，了解他們的藝術素養和審美能力的發展。
3、創新評價方式：學校可以采取多種評價方式，如作品展示、表演匯報、小組討論、師生互動等，以更好地了解學生的學習情況和需求。同時，還可以利用現代技術手段，如網絡平臺、APP等，實現線上線下相結合的評價方式。
4、強化評價反饋：學校應該及時將評價結果反饋給學生、教師和家長，以便他們了解學生的藝術素養和審美能力情況，及時調整教學策略和學習計劃。同時，學校還可以組織學生進行自我評價和互相評價，幫助他們更好地認識自己和他人在藝術學習方面的優勢和不足。
5、加強師資培訓：學校應該加強對藝術教育師資的培訓，提高他們的專業素養和教育教學能力。通過組織教師參加培訓、交流經驗、觀摩優秀課例等方式，提高教師的藝術教育水平，為推進學校美育評價改革提供有力保障。
中小學校推進學校美育評價改革的影響因素：
1、政策法規的影響：政府和教育部門制定的相關政策法規，對學校美育評價改革起著重要的指導和推動作用。政府對美育的重視程度、政策支持力度以及具體的實施方案等，都會影響到學校美育評價改革的推進。
2、學校管理者的態度和重視程度：學校管理者對美育評價改革的重視程度和態度，直接影響到學校的資源配置、課程設置、教學安排以及評價體系的建立等方面。如果管理者能夠充分認識到美育的重要性，積極推動評價改革，那麽學校的改革進程就會更加順利。
3、師資力量的影響：美育評價改革需要有壹支具備較高藝術素養和教學能力的教師隊伍來實施。教師的專業水平、教學方法和評價能力等都會影響到學生對藝術的認知和審美能力的提高。因此，加強師資培訓，提高教師的藝術教育水平，是推進學校美育評價改革的重要保障。
4、學生和家長的需求和態度：學生和家長對美育的需求和態度也會影響到學校美育評價改革的推進。如果學生和家長對藝術教育缺乏興趣或者認識不足，會對課程的設置和教學質量產生負面影響，進而影響到評價改革的成效。
5、社會文化環境的影響：社會文化環境也會對學校美育評價改革產生影響。如果社會對藝術教育的重視程度不夠、文化氛圍不足或者缺乏相應的藝術資源等，都會對學校的藝術教育產生不利影響，進而影響到評價改革的推進。