1.學而不厭，教而不厭。
子曰:“默默學習，學而不厭，教而不厭，於我何用？”作為老師，首先要熱愛學習，這樣才能用我們的好學精神感染學生。我不學習，但整天嚴格要求學生。這種教育蒼白無力。更直接的原因是，教師只有不斷學習才能有足夠的知識來教育學生，否則可能會捉襟見肘，必然會遇到尷尬的局面。百學不厭，這是教師的首要基本素質，孔子壹生都在踐行。“立誌學十之五，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而聽耳，七十而為我所欲，不逾矩。”這是他壹生學習的真實寫照。
不厭其煩地教人，也是教師的重要品質。教育是壹項深入靈魂的工作，不可能壹蹴而就。所以，需要耐心和孜孜不倦的精神。孔子自三十多歲創辦私塾以來，壹直孜孜不倦地從事教育教學工作。即使在他的政治生涯中，他也從未停止，這真正體現了孜孜不倦的教學精神。孔子為我們樹立了光輝的榜樣，因為沒有工資和獎金，我們也能堅持終身。
2.溫故而知新，舉壹反三。
子曰:“溫故而知新，可以為師。”孔子認為，能夠溫故而知新是教師的基本素質之壹。這很有見地。教育是連接過去和未來的橋梁，而不僅僅是傳授現有的知識。作為教師，只有具備了溫故而知新的能力，才能真正引導學生，正確對待已有的知識和經驗，正確認識過去，妥善處理繼承與被繼承的關系，做壹名創新型教師，培養壹批創新型人才，而不是僅僅做壹名教師工匠，教壹群書呆子。
3.自重，以身作則。
子曰:“其正而不令；他的身體不對，雖然他不服從。”最深刻的教育是潛移默化的，最基本的學習方式是模仿。老師的壹言壹行，壹舉壹動都對學生產生深刻而持久的影響。
如上所述，老師不學習而是強迫學生學習。這樣的教育很薄弱。孔子終其壹生“學的比學的少，卻怕輸。”王老師好學，學生都接觸到了。在他的潛移默化下，他不由自主地養成了努力學習的習慣。顏淵嘆了壹口氣:“爬得越高，鉆得越猛。妳向前看，卻突然落後了！”！主人好有魅力:以言鬥我，以禮問我。如果妳停不下來，妳會耗盡我的才華，如果妳有所堅持，妳就會脫穎而出；雖然我也想跟著走，但是最後卻沒有理由！“學生都學到‘停不下來’的程度了，還怎麽學好？
教師的任務不僅在於教書，更在於育人，所以教師必須重視自身的品德和修養。要教會學生做壹個正直的人，首先要讓自己成為壹個正直的人，要教會學生無私。否則就要教學生虛偽。“不能對，像個對的人？”總之，它談到了教育的本質。
4.民主平等，無私無隱瞞
縱觀《論語》，孔子的教導充滿了民主平等的精神。他總是心平氣和的和學生對話討論，從不強行壓迫別人，也從不覺得自己霸氣。整部《論語》讀來親切感人，我覺得主要是因為孔子在教育上的民主精神。他耐心地啟發學生，真誠地鼓勵他們，發自內心地贊美他們，要求他們“仁者，不屈服於老師。”
子對子貢說:“女人和回族哪個好？”他對他說:“給了，怎麽敢回頭？背也，聞壹知十；給了就知道壹件事兩件事。”於是孔子高度贊揚顏回:“夫汝也；我和女人壹樣漂亮。”