《道德與法治》學習方法壹:同步講座法
同時上課就是要求學生在平臺下上課，老師在平臺上講課的頻率要壹致。其實道德與法治這門課並沒有學生想的那麽枯燥，也沒有學生想的和我們有什麽關系。初中道德與法治是壹門與學生學習生活密切相關的學科。所以學生上課要懂得按照老師的思路去理解道德與法治的知識，掌握方法，形成技巧。
《道德與法治》學習方法二:提問探究法
雖然道德與法治與數學關系不大，但學過數學的同學都知道，數學課堂充滿了思辨，數學老師喜歡在課堂上提問，因為這會引起學生的思考。同理，在道德與法治的課堂上也應該如此。學生也要及時提問，和老師壹起探討。探索可以讓自己的問題越來越多，然後學生就會學到越來越多的知識。
《道德與法治》學習方法三:集中法
最重要的是專心上《道德與法治》課，因為有的老師上課喜歡照本宣科。遇到這樣的老師，學生上課會覺得特別無聊，恨不得快點下課，但是學生總不能每節課都希望快點下課吧！然後沒辦法，學生必須專心聽老師講課，聽重點知識。
許多學生告訴我們，他們知道上課的重要性，但他們在課堂上無法集中註意力。在這裏，我們將介紹道德與法治學習方法的集中方法。
(1)上課目的明確，上課可以專心聽講，相反，坐在教室裏盡全力就比較困難，因為這樣的學生缺乏聽講的動力。
(2)雙耳並用，邊聽邊想，時不時問自己“老師說的論點是否符合客觀事實？”“提供的材料是否充分、全面？這些論證壹定會導致他們的結論嗎？”等壹下。問題。通過思考這些問題，可以讓大腦保持興奮，避免分心。
③大腦活動和肌肉活動壹樣，在壹定時間後導致疲勞。每節課結束後，要走出教室進行短暫的休息或活動，以免大腦疲勞，反應下降，思維減弱，註意力不集中。