其次，國學教育必須以馬克思主義理論為指導，忠實貫徹科學發展觀的原則。馬克思主義理論(主要是辯證唯物主義和歷史唯物主義)是科學的世界觀和方法論，它吸收了人類文明的發展成果，集中了世界* * *生產者，特別是蘇聯* * *生產者(以列寧、斯大林為代表)和中國* * *生產者(以毛澤東、鄧小平為代表)的智慧，是推動國學教育沿著正確的軌道發展的必要保證。這壹點必須堅持，不能改變。如何處理馬克思主義與中國傳統文化(國學)的關系？主要是處理馬克思主義中國化的問題。
再次，國學教育必須堅持務實、開放、創新的原則。國學教育要務實，要實用，不能喊口號，不能關起門來搞所謂的國學知識教育。如果是這樣，國學教育就失去了價值和意義。要記住，任何時候國學教育都不能排斥外來文化，更不能排斥當代文化和科技。相反，它必須吸收當代優秀文化、外國優秀文化和當代科學技術，不斷賦予國學新的內容和新的意義，壹貫堅持務實、開放、創新的原則。只有這樣，國學教育才是有價值的、有意義的、有生命力的、有前途的、持久的。
第四，國學教育不能生搬硬套，不能生吞活剝，必須遵循學以致用、古為今用的原則。國學的學習不是簡單的知識學習，而是服務於現實生活的實踐學習。這樣就要求不要把它們活活吃掉，更不要說藥的現象了(嶽？)賈信慘無人道的悲劇，是為了拯救當今社會的道德缺失，避免人類社會不該發生的歷史悲劇；同時，繼承和發展中華民族的優秀文化傳統，使之成為我們前進的精神動力，成為我們改造自然和社會的強大物質力量。