制作教學卡片的任務目標主有下幾個方面：
1、知識傳遞：卡片可以作為教學工具，用於傳遞重要的知識點或信息。通過簡潔明了的文字和圖像，卡片可以幫助學生記憶和理解復雜的概念或理論。
2、復習輔助：在復習階段，卡片可以作為學生自我測試和鞏固知識的工具。學生可以根據卡片上的內容進行自我測試，檢查自己對所學內容的掌握程度。
3、激發興趣：設計精美的卡片能引起學生的興趣，使他們更願意參與課堂活動，主動學習。
4、培養自主學習能力：通過讓學生自己制作卡片，可以培養他們的自主學習能力和創造思維。同時，學生可以在這個過程中對知識進行深入的探究和理解。
5、加強記憶：動態的教學活動（例如使用卡片進行遊戲或互動問答）能刺激學生的感官，增強他們的記憶能力。
6、提高教學效率：卡片的使用可以使教學更為緊湊，提高課堂時間的利用效率，使教師能更有效地傳授知識。
7、增強師生互動：卡片的使用可以促進師生間的交流與互動，使課堂氛圍更為活躍。
8、評估與反饋：教師可以通過觀察學生在使用卡片時的表現，獲得關於學生學習狀況的即時反饋，以便調整教學策略。
9、輔助特殊教育：對於有學習障礙或其他特殊教育需求的學生，卡片可以提供視覺或觸覺上的輔助，幫助他們更好地理解和記憶信息。
10、促進跨文化交流：在國際化教學中，卡片可以作為語言翻譯的輔助工具，幫助克服語言障礙，促進跨文化交流和理解。
制作教學卡片的方法：
1、選擇適當的大小和形狀：教學卡片的大小和形狀應該適合學生的年齡和學習需求。壹般來說，卡片的大小應該是標準尺寸，以便於學生攜帶和使用。形狀可以是矩形、圓形、三角形等，具體形狀可以根據需要選擇。
2、明確內容：在制作教學卡片之前，教師應該明確需要呈現的內容，包括知識點、例題、圖表等。卡片上的內容應該簡潔明了，重點突出，易於理解。
3、使用簡潔的文字和圖像：教學卡片應該使用簡潔的文字和圖像，以便於學生快速理解。文字應該簡短、精煉，圖像應該清晰、易於識別。
4、制定風格：每張卡片應該有壹個統壹的風格，包括字體、顏色、布局等。風格應該符合學生的年齡和學習需求，以便於學生更好地記憶和理解。
5、重復使用：教學卡片可以重復使用，以便於學生復習和鞏固知識點。在重復使用卡片時，可以根據需要添加或刪除內容，以便於適應不同的教學需求。