各學校結合實際研討針對不同學段學生開展中華優秀傳統文化教育方法如下：
1、指導思想：用文化經營學校，用理念支撐學校是我校的特色化學校創建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗。
通過開展中國傳統文化教育，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過教育，為學生奠定文化修養的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身於社會，為中國文化之發揚光大，為建構人文和科技交匯的未來世界做出貢獻，培養名副其實的文明人、現代人、成功人。
2、總體設計：以中華優秀傳統文化導讀為主線，以人文性管理為手段，以養成教育為途徑，以德育活動為載體，引導全校學生從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中華優秀傳統文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發揚傳統的美德、良好的風範、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意誌、頑強的的追求，逐步形成明理厚德的德育體系。
開展中華優秀傳統文化教育的意義：
首先要深刻認識開展中華優秀傳統文化教育的重大意義：開展博大精深、源遠流長的中華優秀傳統文化教育，對於構建社會主義核心價值觀，唱響主旋律，提升全民思想道德素質，創建和諧社會，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大的現實價值和深遠的歷史意義。
開展中華優秀傳統文化教育必須堅持中國特色社會主義理論為指導，必須遵循推陳出新、古為今用、與時俱進的原則，必須堅持務實、開放、創新的原則，中華優秀傳統文化教育，必須面向當代、面向世界、面向未來，任何時候，都不能排斥外來文化，更不能排斥當代文化。
相反，它必須吸收當代優秀的文化和優秀的外來文化，不斷賦予它新的內容、新的含義；建立壹套完整的行之有效的完善中華優秀傳統文化教育機制，應該把中華優秀傳統文化教育納入國民教育體系之中，納入各級教育行政部門和各級各類學校工作考核範圍內，同時高度重視中華優秀傳統文化教育教材編寫、審查和指導工作。