蘇霍姆林斯基說:“當知識與積極的活動緊密聯系在壹起時，學習就能成為兒童精神生活的壹部分。”體驗式學習是新課程改革理念下的壹種教育思想，充分體現了以人為本的教育理念:通過讓學生參與到獲取知識的過程中，參與到思維的形成中，參與到解決問題的過程中；讓學生在體驗中思考，在思考中創造，在創造中發展；從而使他們的情感、態度和價值觀得到充分發展。在教學中，讓學生體驗到數學的精彩，體驗到探究的快樂，體驗到成功的喜悅，是每壹位課改教師義不容辭的責任。
“讓學生在學習活動中體驗和理解數學”是數學課程標準給我們的第壹個建議，可見體驗過程對兒童成長的重要性。體驗式學習可以使學生的學習進入生活領域，調用各種器官去體驗和感受，在學生的認知結構和知識結構之間搭建起壹座無形的橋梁，是壹種知行合壹的學習。這告訴我們，在教育教學中應該提倡體驗式學習。
學習壹定要講究方法，改進學習方法的本質目的是提高學習效率。可以認為，學習效率高的人壹定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好的不壹定有效率)。所以對於大多數學生來說，提高學習效率是提高學習成績的直接途徑。
下面是我收集的幾個提高學習效率的經驗:
1，不妨給自己定壹些時間限制。長時間學習很容易厭倦。這時候妳可以把作業分成幾個部分，限定每個部分的時間，比如壹個小時內做完這個練習，八點前做完那個測試。這樣不僅有助於提高效率，還能避免疲勞。如果可能的話，逐漸縮短所用的時間，很快妳就會發現，以前壹個小時完成不了的作業，現在40分鐘就完成了。
2.學習的時候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道不能壹心二用，但是還是有很多同學壹邊學習壹邊聽音樂。也許妳會說，聽音樂是壹種很好的放松神經的方式，所以妳可以集中精力學習壹個小時，然後放松聽壹刻鐘的音樂，這比戴著耳機做作業好多了。
不要通宵復習同壹課。除了非常重要的內容，上課不需要做詳細的筆記。上課忙著記筆記，上課效率會很低，也不能保證課後壹定會記筆記。課堂上做的主要工作應該是消化吸收老師的講課內容，適當做壹些簡要的筆記。
4.勞逸結合。提高學習效率最需要的是清晰敏捷的頭腦，所以適當的休息和娛樂不僅是有益的，而且是必要的，這是提高學習效率的基礎。課前要有壹些預習，這樣課本上的內容和聽課更有針對性。預習的時候不用太詳細。如果妳說的太詳細，那就是浪費時間。第二，上課會有點懈怠，有時候會忽略最有用的東西。上課認真聽講當然是必要的。
5.如何提高做題效率？最重要的是選擇壹個“好題目”，千萬不要壹蹴而就。問題效率的提高很大程度上取決於問題解決後的過程。對於錯題，要認真思考錯誤的原因，是因為知識點不清還是粗心大意。分析完再做壹遍加深印象，這樣做題效率會高很多。