1.加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍。
校園文化建設是學校德育的重點，對學生能起到潤物細無聲的教育作用。高職院校必須根據自身實際，大力弘揚中華優秀傳統文化，加強特色高職校園建設。比如可以把學校的建築、景觀布局、道路等作為學校傳統文化建設的物質載體，進行命名，體現傳統文化和職業學校的特色，在教學樓、宿舍樓的走廊墻上設置名言、古詩詞展板等。
2、加強優秀傳統文化教學內容與專業的聯系。
我們應該從學生的專業領域將優秀的傳統文化融入職業教育。為了拉近傳統文化與學生的心理距離，我們必須從專業崗位中提煉素材，讓學生感受到優秀的傳統文化確實存在於我們身邊。而且在教學過程中，教師可以選擇教學案例，結合學生未來可能從事的專業方向，面對工作中可能遇到的挫折，引導學生用更成熟的方式去解決。
3.建立各種學生社團。
學生社團是學校拓展第二課堂的重要渠道。通過豐富多彩的社團活動，不僅豐富了學生的課余生活，充分展示了學生的興趣愛好和特長，也為學生創造了壹個交流思想的平臺。職業院校可以根據學生的興趣愛好成立各種包含中國傳統文化精髓的學生社團，如書法、舞蹈、中國象棋、圍棋等。在專業教師的指導下，學生可以探索中華民族文化的瑰寶，了解中國傳統文化的魅力，達到傳承傳統文化精髓的目的。
4、開設中華優秀傳統文化必修課，在德育課中開設語文等相關課程。
在增加中華優秀傳統文化的內容上，中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》指出，圍繞以德育人這壹根本任務，遵循學生認知規律和教育教學規律，按照融會貫通、分工負責、有序推進的原則， 中華優秀傳統文化應融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育和社會實踐教育的各個方面，貫穿啟蒙教育、基礎教育和社會實踐教育。 明確指出要加強中華優秀傳統文化相關學科建設，重視具有重要文化價值和傳承意義的冷門學科的保護和發展。推進職業院校民族文化傳承與創新示範專業建設。要積極響應國家號召，在職業院校開設中華優秀傳統文化必修課，在法學、哲學、語文、就業指導等相關課程中加入中華優秀傳統文化內容，努力為師生提供和營造學習傳統文化的氛圍。此外，還要加強對全體教師的中華優秀傳統文化教育培訓，全面提高教師水平。中國優秀傳統文化融入職業教育是壹個漸進的過程。這個過程要始終遵循理論來源於實踐，實踐需要檢驗的原則。只有將中國優秀傳統文化與職業院校的教育教學實踐和學生的生活學習實踐相結合，才能充分認識優秀傳統文化的精髓，找到和把握職業教育的內在規律，結合新形勢下職業院校學生的現狀，才能真正找到壹條適合職業院校優秀傳統文化教育的道路。