結合具體教學實例,談談如何在語文課堂上落實核心素養具體如下：
1、培養學生的語言能力
語言能力是語文核心素養的重要組成部分。在語文課堂上，教師要註重培養學生的語言能力，包括口頭表達和書面表達兩種能力。例如，在教完春這壹課後，教師可以要求學生用自己的語言描述自己眼中的春天，並在課堂上進行交流。
2、增強學生的文化素養
這樣不僅鍛煉了學生的口頭表達能力，也能夠加深學生對課文的理解。文化素養是指學生對中華文化的認識和理解，以及對外國文化的了解。
在語文課堂上，教師可以結合教材內容，引導學生了解中華文化的精髓，提高學生的文化素養。例如，在教論語時，教師可以為學生講解孔子的思想體系和儒家思想對中國文化的影響，幫助學生深入理解中華文化的內涵。
3、提高學生的思維品質
思維品質是指人的思維能力和思維方式。在語文課堂上，教師要註重培養學生的思維品質，引導學生發現問題、分析問題和解決問題。例如，在教項鏈這壹課時，教師可以引導學生分析主人公的性格特點、行為動機等，培養學生的批判性思維能力。
4、培養學生的審美情趣
審美情趣是指人們對美的認識和感受。在語文課堂上，教師要註重培養學生的審美情趣，引導學生欣賞文學作品中的美。例如，在教荷塘月色這壹課時，教師可以引導學生欣賞作者描繪的荷塘月色的美麗景象，幫助學生感受文學作品中的美。
總之，要在語文課堂上落實核心素養需要教師從多個方面入手，註重培養學生的語言能力、文化素養、思維品質和審美情趣等多個方面的素養。只有這樣才能夠真正提高學生的語文核心素養水平。