什麽是核心素養？核心素養是學生通過課程學習逐漸形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程教育價值的集中體現。義務教育語文課程訓練的核心素養包括文化自信和語言運用、思維能力和審美創造四個方面。
第壹，文化自信
文化自信是在中國特色和世界水準的基礎上提出來的，是我們祖國經濟文化強大的具體體現。文化自信是指學生對中國文化的認同，對其生命力的堅定信心。通過語言學習，熱愛國家通用語言文字和中華文化，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，關註和參與當代文化生活。雖然我們2022版的新課程剛剛出來，但是我們的教材已經體現了這壹點。比如在教材中，我們中華優秀傳統文化和革命文化的內容逐漸增加了很多，從繼承歷史傳統的方面來說，這是非常必要的。
第二，語言運用
語言的使用在原來的課標裏，2022年的新課標特別重視。語文學習在新課標中的應用，是指學生在豐富的語言實踐中，通過主動積累、梳理、整合，初步具備良好的語感；了解國家通用語言文字的特點和應用規律，形成個人語言經驗；具備正確、規範使用語言的意識和能力，能夠在特定情境下進行有效的溝通；感受語言文字的豐富內涵，對國家通用語言文字有著深厚的感情。理解這壹點，我感覺往年提倡的讓學生多讀書，多讀書，讀完整本書的理念就體現了這壹點。因為良好的語感，只是在多讀多寫中潛移默化形成的。在閱讀時，通過主動積累、梳理和整合，而不是老師灌輸相關知識。
為了更好的理解這壹頁，推薦壹本《從教到學——在課堂上實施核心素養》，等著特級教師王春義，中國人民大學出版社出版。本書立足於核心素養的實用性和可操作性，從教師的角度通過具體案例闡述了在課堂上實施核心素養的維度、策略和方法，提供了幫助學生在課堂上學習和實施核心素養的路徑、工具和腳手架，提示了壹些容易出現的誤區。通過閱讀這本書，可以將高度抽象的術語與壹線教師具體的教育教學相結合，理論聯系實際，值得研究。