觀察地點:內操場
觀察對象:Xi英利和徐子涵。
觀察老師:任美娟
目的:觀察兒童玩沙袋時的探索能力和合作能力。
觀察記錄:
上午的活動開始了。Xi英利選擇了壹個有刺繡的沙袋。她喊道:“徐子涵，妳看，我的沙袋上有花！”徐子涵說:“太美了。”Xi英利說:“我們壹起打沙袋吧！”徐子涵說，“說是”。於是兩個人壹起玩，妳把沙袋扔給我，我把沙袋扔給妳。
玩了壹會兒，兩個人覺得陽光明媚，就去教室拿了壹頂帽子戴在頭上。徐子涵也帶來了壹個沙袋，他們重新開始遊戲，看誰把沙袋扔得高。
李西瀅想到了另壹個好玩的辦法。她告訴徐子涵，我會把沙袋放在背上，自己扛著。她把沙袋放在我背上壹會兒，然後就倒下了。徐子涵看到沙袋掉下來了，就幫她把沙袋背在背上。西營李在地上向前爬著，扭著屁股又倒在地上。徐子涵也想玩沙袋。她趴在地上。Xi·李穎把沙袋放在她的背上。徐子涵背著沙袋，像小動物壹樣向前攀爬。她壹會兒搖頭，壹會兒搖尾巴。Xi·李穎看到它時笑了...
行為分析:
1.扔沙袋是壹項傳統的民間遊戲，是孩子們喜歡玩的遊戲，也是壹項團結協作的活動。
2.在比賽中，Xi英利和徐子涵可以友好地打沙袋。他們玩沙袋的時候壹直在笑，說明他們玩得很開心，合作得很愉快！
？3.玩沙袋不僅可以鍛煉小肌肉，還可以鍛煉手眼協調能力，培養孩子的快速反應能力。兩個孩子想象力和創造力都很豐富，可以探索各種玩沙袋的方法。
支持策略:
1.老師要鼓勵孩子多探索打沙袋的方法，引導孩子多玩壹件事。
2.我們可以用孩子感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性。
3.教師是環境的提供者，也是戶外遊戲的觀察者、參與者、合作者和指導者。從孩子的興趣、愛好、能力和水平出發，給孩子提供更多自由活動的機會，根據孩子的特點組織生動有趣的遊戲活動，吸引孩子主動參與活動。