1，彰顯德育實效。抓住"培養誰"這個首要問題和根本任務，圍繞"培養民族復興的時代新人"，以思想政治課為抓手，全面鋪開各學科的思想政治課建設，建立思想政治課課程體系，開發具有學科特色和時代特征的優秀課例。
2.關註身心健康:我校將校醫室升級為學生健康管理中心，更加關註學生的身心健康。在心理健康方面，心理測評系統、智能減壓放松系統、智能多維互動積極心理訓練系統、智能多維互動認知調節系統已落實到位，初步建立了學生心理健康檔案。今後將在學生個體心理幹預、沙盤輔導、團體輔導、心理健康宣傳等方面做大量工作。
二、案例:
根據小學課程和兒童年齡特點，著眼於學科教育任務的落實，引導學生從小樹立正確的價值觀，以學科課堂和緊跟時代發展的主題活動為載體，深度挖掘課程的思想政治元素，先後開展數學、語文、道德與法治、音樂等學科的思想政治課程研究， 開發具有我校特色的壹系列特色思政課程，通過學科整合成功總結思想政治教育的經驗和方法。
關註學校美育，註重美育課程建設，致力於弘揚中華美育精神。通過文化理解、藝術欣賞、創造性表達三類校本快樂美育課程的構建與實施，引導師生傳承中華優秀傳統文化，育人育人，提高學生的審美和人文素養，促進其身心健康成長。
擴展數據
中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出“堅持‘五育’，全面發展素質教育”；《國務院辦公廳關於推進新時代普通高中教育方法改革的指導意見》提出要“構建綜合訓練體系”，並要求“到2022年。
德智體美勞綜合培訓體系進壹步完善，立德庶人實施機制進壹步健全。“五育”和“全方位培養體系”的明確提出，是對素質教育內涵和實施策略的新發展，有利於教育工作者更加全面、準確地把握新時期教育的根本任務和策略。
人民網-發展素質教育培養時代新人