如實填寫時間、地點、發言人、采訪對象即可。
談話的內容，先把兩個人談話的過程(內容)完整地記錄下來，然後寫下說話人對談話的評價或總結。
對話示例如下:
妳入黨的動機是什麽？這和妳選擇政治專業有關系嗎？
斯:我是1989年入學的，當時蘇聯和東歐正在發生劇變。當時的政治氛圍讓我更早接觸政治。另外，小時候特別喜歡看歷史書，對政治家或者英雄充滿崇敬。所以小時候特別想加入中國* * *產黨。我還記得小學時加入少先隊的驕傲和自豪。後來長大了，中國的現實常常讓我覺得自己應該承擔壹份責任。我覺得中國最需要的是推進民主和法制。有人說文革是黑暗時代，沒有人權。但我認為那是真正的人民當家作主的時候。現在是真正失去權力的時代...
t:我欣賞妳的責任感。有人說做大事不做大官是壹種人生態度，這是我接觸政治專業青年學生最大的感受。但是，我不同意妳的後壹點。民主不是由暴民控制的。有壹種說法是，民主保護多數人的權利，不損害少數人的權利，所以文革中的民主不是真正的民主...
s:現在的維權真的不完善。比如城市和農村在享受權力上的差距很大。農村兒童受教育的權利往往得不到保障。有觀念上的原因，也有這壹時期體制和環境的原因。現在我們村很多孩子都輟學當了混混，幹盡了壞事。城市的孩子從小就接受了很好的教育，尤其是父母有錢的孩子，這壹比例甚至高於農村。這樣下去，城鄉差距只會越來越大...
t:這壹點我深有感觸。即使是同樣的學歷，農村的孩子和城市的孩子也有很大的不同，比如眼界和見識。但農村孩子也有與生俱來的堅韌、踏實、勤奮，可以讓人受益終身，而父母的支持是暫時的。壹個人是否有前途，真的取決於他自己...
t:妳以後會考公務員嗎？還是會繼續走政治道路？
史:我會試試看。如果考不上，我就創業。現在的大學生或者大學學歷普遍缺乏創業意識，但我不會選擇打工，自己當老板。當妳有了壹定的社會基礎，妳就可以重返政壇...
差距只會越來越大...
t:這壹點我深有感觸。即使是同樣的學歷，農村的孩子和城市的孩子也有很大的不同，比如眼界和見識。但農村孩子也有與生俱來的堅韌、踏實、勤奮，可以讓人受益終身，而父母的支持是暫時的。壹個人是否有前途，真的取決於他自己...
t:妳以後會考公務員嗎？還是會繼續走政治道路？
史:我會試試看。如果考不上，我就創業。現在的大學生或者大學學歷普遍缺乏創業意識，但我不會選擇打工，自己當老板。當妳有了壹定的社會基礎，妳就可以重返政壇...
t:據說迂回政策比直接進攻更容易成功。加油！
這次談話的主題是入黨動機，延伸到時事政治、個人道路選擇等問題。通過談話可以了解到，接受培訓的人政治素養較高，入黨動機正確，但還是有點不成熟，對時政問題有壹些偏激的想法。在對待人生道路的問題上，受過訓練的人思路清晰，有主見。
這個對話很理想。
壹是學員和培訓師就各自感興趣的話題進行了深入的交談，有效地增進了相互了解和友誼；
第二，端正被培養人的世界觀和人生觀。使受過訓練的人認識到中國的民主進程是步履蹣跚的統壹，同時認識到人的主觀能動性的重要性；
再次，由於時間有限，最後壹個問題，也就是未來道路的選擇，沒有深入探討，這個話題會在以後的談話中進壹步深入。
註:對話來自
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