1.主題新穎的舞蹈吸引學生。
隨著人民物質文化生活水平的不斷提高，對小學舞蹈的欣賞提出了新的要求:題材要新穎，觀賞性、教育性、趣味性要強。用孩子自己的舞蹈語言來表達作品，而不是把成人的思想強加給學生。對於以上觀點，我有壹些舞蹈教學中的親身經歷和感受。首先，小學舞蹈的首要特點是趣味性和娛樂性。只有好玩有趣，孩子才會愛跳舞愛看，而且跳著看著也百看不厭。所以在考慮給學生選擇舞蹈題材時，我選擇的是兒童喜歡、熟悉、有壹定積極意義、可以用舞蹈表達的兒童遊戲生活的內容。舞蹈動作設計定位後，選擇歡快活潑的音樂，使舞蹈動作配合音樂，使舞蹈節目練習成為完整的作品。我和許老師編創的扇子舞《茉莉花》、傣族舞蹈《水邊的傣族姑娘》就是根據上述原則創作和教學的。首先設計出輕松、簡單、學生容易掌握的動作，然後跟著有節奏的音樂和學生壹起跳舞，邊跳邊變，既讓學生表現得天真自然。也達到了創作和教學的目的。在運動會開幕式的表演中，我們舞蹈隊學生的出現為整個節目增添了壹道亮麗的風景，臺下響起了熱烈的掌聲。學生的表演給觀眾帶來了快樂，觀眾的掌聲給學生帶來了信心和肯定。
第二，量身定制的舞蹈啟發學生。
在壹個班級，壹個小組裏，每個學生的接受程度都不壹樣。作為壹名教師，我認為我們應該為學生設定不同的前進目標。對於接受速度慢的同學，目標要簡單壹點，讓他們壹步步接近目標，建立自信心。給快速接受的學生設定目標，讓他們在挑戰中增強自信心，是比較復雜的。
作為壹名舞蹈老師，雖然我不是專業舞蹈演員，但我對舞蹈教學有熱情，對學生教育有熱情。從小培養學生對舞蹈的興趣，調節身體，鍛煉身體協調能力。在以後的教學中，我會壹如既往的認真教學，培養更多有特長的學生，絕不放棄有興趣的學生。可以排練更標準的節目，讓學生輕盈的身姿成為我們學校壹道亮麗的風景線！