1，教孩子練習雙腳同時跳躍，嘗試學習屈膝，行進通過障礙物。
2.發展孩子動作的協調性和靈敏性。
3.培養孩子的嘗試精神。
活動準備:
1，若幹兔子頭飾，蘑菇卡，2個小筐。
2.場地中間放置兩排跳圈，左右兩側放置兩個鉆圈；“蘑菇”散落在田地的壹端。
活動流程:
首先，開始部分
組織孩子做“白兔體操”的模仿練習。
二、基礎部分
1，老師給孩子們講了今天的遊戲內容。
老師:今天兔媽媽要帶她的小兔子去采蘑菇，但是有壹條小河擋住了去路。河上有幾塊大石頭和壹座樹洞橋。妳能做些什麽來跨越它？
2.在孩子想出多種方法後，老師引導孩子說出哪種方法最好，最後得出結論。
老師:孩子們想了很多辦法，有的說跳過石頭；據說我們鉆過樹洞橋，但是每塊石頭上只能有壹只兔子通過，樹洞橋也只能有壹只兔子通過。我們養了這麽多兔子，每只兔子都需要迅速把蘑菇送回媽媽準備好的籃子裏。怎樣才能快速過河，早點回來？(按順序跳過巖石，然後從樹洞橋鉆回去。)
老師:現在，請兔子試著跳過石頭去摘蘑菇。如果妳跳過去采蘑菇，請告訴我妳是怎麽跳過去的，從哪裏來的。
3.老師讓嘗試成功且動作正確的小朋友告訴大家他們是怎麽通過的，又是怎麽回來的，給大家看。
老師總結跳躍動作:雙腳並攏，向前跳。鉆的要領:屈膝，彎腰，低頭鉆。
4.老師要求所有孩子用正確的方法練習，老師隨機指導。
老師:現在兔子可以用他們剛剛學過的方法跳過石頭，摘蘑菇了。每只兔子壹次只能摘壹個蘑菇。采完蘑菇，從樹洞橋送回來。我們走，兔子們！
5、兒童遊戲，當孩子把所有的蘑菇都采完，遊戲就結束了。
第三，結語部分
1.坐在地板上，和老師壹起做放松練習。
老師:今天兔子很棒！采了這麽多蘑菇，大家壹定都很累了。大家壹起放松，捏，錘，搖。
2.兔媽媽表揚了努力學習的兔子，兔子把蘑菇給了兔奶奶。
活動反映:
我們班孩子參加活動註意力容易分散。家庭活動是孩子最感興趣的活動，符合我們班孩子善於模仿、好動的特點。我選擇這個活動，通過孩子自己的參與，感受和同齡人、老師壹起玩的快樂。
小班兒童的意誌仍然薄弱。如果活動過程不能激發孩子的興趣，讓他們產生積極的情感體驗，就很難說服和強迫他們真正投入到活動中去。所以我選擇了小白兔這個角色，用故事的情境教學法貫穿了活動的全過程。我帶著兔媽媽的關註和興趣去照顧小白兔。在這次活動中，我激發了孩子們參與活動的熱情，壹下子拉近了孩子們和老師之間的距離。
孩子們在活動中壹直保持著高度的熱情。遊戲過程中，他們也很有秩序，能按照遊戲規則玩遊戲。
這項活動的設計符合小班幼兒的發展特點。孩子們興趣濃厚，積極參與，孩子們通過遊戲得到了有效的鍛煉，活動效果好。