折紙是我們班的特色活動。活動壹開始，孩子們通過玩紙發現了紙的特性。所以在老師的幫助下，擬定了活動套路和要求。在活動中，孩子們通過動手操作，已經能夠準確地掌握棱、角、中線的概念，同時學習了簡單的對角折疊、邊折疊、四角向中心折疊等基本技能。這個活動是基於邊折疊來創建壹個雙三角形。
活動目標:
1，掌握雙三角形的折疊方法。
2.發展孩子的手眼協調能力，能同方向均勻折疊左右角。
活動內容:折紙活動青蛙
活動準備:活動前，帶孩子觀察青蛙的樣子，壹個大的例子，若幹張方形的紙，在水池裏布置成展板，青蛙跳音樂片段。
活動流程:
1.啟發引導幼兒總結青蛙的外貌特征。
老師:青蛙的頭和身體是什麽形狀的？
楊:三角形。
老師:壹只青蛙有幾條腿？
年輕人:青蛙有四條腿。
老師:青蛙的四條腿在它身體的兩側，兩條在前面，兩條在後面。
老師:它們分別是前腿和後腿。讓我們看看青蛙的前腿和後腿有什麽不同。
幼:前腿向前伸展，後腿向後伸展。
2.展示壹個大例子，引導幼兒觀察例子中前後腿的折疊方法。
老師:觀察青蛙後，老師用壹張正方形的紙折出壹只紙青蛙。妳覺得老師的紙青蛙和妳觀察到的壹樣嗎？它們的前後腿是怎麽斷的？
Young:前腿用上層向前折，後腿用第二層向下折。
3.老師壹步步演示折疊方法，重點是雙三角形的折疊方法。
答:先引導孩子折兩次邊。
b:將壹張大方紙翻成小方塊，然後左手將方塊平鋪在上層，右手按壓上半開口邊緣的折痕，向底層中心線方向折疊。
c:後面也壹樣。
d:將上層的兩個小角折疊在兩個斜邊上方，形成前腿。
e、提起上層，將下層的兩個小角拉到三角形的底部，形成後腿。
鼓勵孩子大膽嘗試，老師巡回指導，幫助孩子抓住重點，體驗成功感。
4.遊戲“青蛙賽跑”
a、把青蛙的頭向前，用嘴對著尾巴吹氣，讓青蛙往前走。
b、引導孩子尋找身邊的同伴去競爭。
5.引導孩子把“青蛙”放進“池塘”
小青蛙玩膩了。他該去池塘裏喝水，休息壹下了。讓我們把它們放在池塘裏，讓它們休息。孩子應該像青蛙壹樣。該喝水休息了。
6.在飲水環節，老師口頭幫助孩子復習青蛙的折疊方法，然後指導孩子洗手後進行點評。
7.活動自然結束。
活動延伸:孩子回家教父母疊青蛙做遊戲，壹方面復習，增進親情。
活動自我評估:
壹方面，在這個活動中，氣氛輕松和諧，孩子參與度高，可以大膽嘗試。
老師講解細致到位，孩子能更好的操作。壹開始，老師可以啟發孩子用語言概括青蛙的形狀，發展孩子的語言表達能力和觀察能力。最後，壹些孩子不僅能體驗到成功感，還能在遊戲中增進同齡人之間的友誼。用喝青蛙的方式引導孩子喝水，符合小班的年齡特點。活動評價可以讓兒童嘗試評價和發展他們的辨別能力。總之，這次活動孩子們掌握了雙三角折疊法，多方面的能力都得到了提高。