大眼睛，舉手投足間溫柔。這就是19堅守在幼教壹線的“最美老師”門少娟。
65438至0996鄭州幼兒師範高等專科學校畢業後，門少娟女士壹直在鄭州師範幼兒園工作。對於19的教師工作，她是這樣描述的:“在雲淡風輕中體驗幼師的快樂生活。”
三年前，壹個孩子轉園，情緒容易失控，打了個盹，大喊大叫，被老師體罰強制轉園。他幼小的心靈受到了傷害，變得郁郁寡歡，憤怒，不願與人交往。
為了讓孩子養成良好的睡眠習慣，形成陽光的性格，每天中午，門少娟都會站在孩子的床邊，愛撫著孩子入睡。壹站就是兩個小時。三年後，孩子終於從過去不愉快的回憶中走了出來。畢業時，她還擔任了班級朗誦計劃的負責人。
班上來了壹個智商弱智的孩子。他壹天拉五六次褲子，她替他換好，洗幹凈，沒有壹絲遺憾。有人提出她可以讓孩子離開學校，她堅決拒絕。她說，“這樣的孩子和正常孩子在壹起，對他的發展是有利的。”
節目中，孩子不願意參加表演。有家長建議:“男老師，我們換個人吧。否則，我們的節目怎麽進行？”克門老師說:“不能讓壹個孩子掉隊。哪怕他只是站在臺上，我們也要給他熱烈的掌聲。”
就這樣，孩子越來越自信了。從只是站在舞臺上，到大方完整地背誦臺詞，他媽媽覺得這是個奇跡，流下了感激的淚水。
門少娟喜歡傳統文化和歷史。她盡力以各種形式將傳統文化滲透到對孩子的教育中。她帶著孩子們畫京劇臉譜，了解京劇的精髓。她指導孩子們和父母壹起制作青花瓷燈籠。藍白兩色搭配，大氣之美給孩子們帶來視覺沖擊...
從教19她說:“壹個熱情開放的人，會有壹個真實輕松的世界。壹個深情開放的老師，會有壹群活潑的孩子，會有壹個充滿活力的教育世界。”