硬件(設備):與傳遞現代教育信息有關的各種“機器”。
軟件(教材):錄制的影片、磁帶、光盤等。承載著現代教育信息。
2.根據現代科技成果的應用，可分為兩類。
傳統教學媒體:教材、實物、標本、模型、書籍等。
現代教學媒體:視覺媒體-幻燈片和投影。
音頻媒體-錄音，廣播，CD。
視聽媒體-電影、電視、激光唱片。
綜合(互動)媒體-微格教學，語言，計算機，
多媒體平臺。
3.根據信息流的互惠性，可分為單向和雙向。
其功能如下
1.提高課堂教學信息的傳遞效率
多媒體課件提供了大量的信息，包括圖片、文字和視聽。上課時，教師只需點擊鼠標切換屏幕，無需拿起粉筆在黑板上逐壹書寫，節省了教師上課在黑板上書寫的時間，拓展了課堂信息的傳遞渠道，提高了單位時間內教學信息的傳遞能力，大大提高了課堂教學信息的傳遞效率。
2.激發學生的學習興趣
多媒體課件具有生動、直觀、形象、圖文、視聽的特點，利用大量的視聽信息拓展學生的視野，調動學生的思維興趣，激發學生的求知欲和學習興趣。教師可以利用多媒體進行生動活潑的課堂教學，讓抽象難懂的教學內容變得生動易懂，讓那些原本需要大量課時卻還不太清楚的知識變得清晰易懂，比如生物課上關於細胞結構的知識，物理課上關於自由落體的知識。依靠傳統的黑板和幻燈片，學生很難理解，但利用多媒體課件演示，就會變得直觀。學生更容易理解。使用多媒體課件教學可以更好地激發學生的學習興趣。充分發揮學生的想象力和創造力。
3.有助於學生形成完整的知識結構。
多媒體課件操作簡單，屏幕切換方便，承載的信息量大。因此，它可以向學生傳達全面而豐富的教學內容，幫助學生形成完整而全面的知識結構。
4.吸引學生積極參與教學活動。
現代教育思想最突出的特點是強調學生的主體地位。使用多媒體課件輔助教學的最大好處是學生可以更好地參與教學。壹方面，圖文並茂的多媒體課件大大提高了學生的學習興趣，學生可以積極參與教學活動。另壹方面，可以通過設計增加多媒體課件的交互性，為學生參與教學活動創造壹個良好的平臺。此外，學生還可以在課余時間利用多媒體課件和互聯網進行自學，有利於充分發揮學生學習的主觀能動性。[4]
5.有利於享受資源
隨著網絡技術的飛速發展和多媒體信息的自由傳播，在世界範圍內交流和共享教育資源成為可能。基於網絡的多媒體課件也可以方便地使用。