營造良好的創新創業教育環境，優化創新創業的制度和服務環境，營造鼓勵創新創業的校園文化環境，努力構建全方位、多層次、系統化的高校創新創業教育體系。
1，高科技領域:
處於科技前沿的大學生具有近水樓臺先得月的優勢，而“易方舟”、“施美樂”等大學生創業企業的成功，正是得益於創業者的技術優勢。？
然而，並不是所有的大學生都適合在高科技領域創業。壹般來說，技術功底深厚，學習成績優秀的大學生是可以穩操勝券的。有誌於在該領域創業的大學生可以積極參加各種創業大賽，獲得脫穎而出的機會，吸引風險投資。
2、特許連鎖領域:
同壹個商業領域，個人創業的成功率不到20%，其他的高達80%。對於創業資源有限的大學生來說，借助加盟連鎖的品牌、技術、營銷、設備優勢，可以少投入、低門檻創業。但加盟連鎖不是“零風險”；
在市場魚龍混雜的現狀下，大學生涉世未深，在選擇加盟項目時更要註意規避風險。壹般來說，大學生創業者資金實力較弱，適合加盟啟動資金少、人員配備要求低的項目，以小生意起步為宜；另外，最好選擇經營5年以上，擁有10以上加盟店的成熟品牌。
3、智力服務領域:
智力是大學生創業的資本，大學生安心在智力服務領域創業。比如家庭教育領域，非常適合大學生創業。壹方面是大學生工作學習的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另壹方面，大學生可以充分利用高校的教育資源，更容易賺到“第壹桶金”。這種智力服務創業項目成本低，壹張辦公桌壹部電話就能開。
4.開店:
壹方面，大學生可以充分利用高校的學生客戶資源；另壹方面，因為熟悉同齡人的消費習慣，更容易上手。正是因為走“學生路線”，所以要靠價廉物美來吸引顧客。另外，由於大學生資金有限，不可能選擇在繁華地段開店面，所以推廣工作就顯得尤為重要，需要經常在校園內張貼廣告或者組織有協會的活動才能廣為人知。
5、科技創業:
大學生畢業後，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業後學壹門技術，可以幫助大學生快速融入社會。有壹技之長可以開店創業，退休了可以打工積累資本。好酒不怕巷子深，有技能的大學生開店創業可以避開繁華地段，節省大量門面租金，將更多的風險資金投入到經營活動中。
註意創新項目的選擇:
1，選擇自己感興趣或者擅長的項目；
2.選擇市場消費頻繁或購買頻率高的物品；
3.選擇投資成本較低的項目；
4.選擇風險較小的項目；
5.選擇客戶認知度高的項目；
6.可以選擇網上創業(免費開店)，然後進入實體創業項目。
創新項目挖掘:
1，意識培養:
啟迪學生的創新意識和創業精神，使學生了解創新人才的素質要求、創業的概念、要素和特征，掌握開展創業活動所需的基本知識。
2.能力提升:
分析培養學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協調力、領導力等創新創業素質，使學生具備必要的創業能力。
3.環境認知:
引導學生了解當前企業和行業環境，了解創業機會，把握創業風險，掌握商業模式開發的流程、設計策略和技巧。
4.練習模擬:
鼓勵學生通過商業計劃寫作和模擬實踐活動，體驗商業準備的各個方面，包括商業市場評估、商業融資、商業流程和風險管理。