1周五，五班(1)的“傳統文化體驗壹小時”終於被我們期待成了星星和月亮。我們要體驗的是“古文化——泥塑”。
那天早上，我早早起床來到學校。我壹直很期待泥塑課，小小的心裏充滿了激動。時間過得真快！轉眼就到了最後壹節課，鈴聲敲響了泥塑課的開始。泥塑老師首先給我們介紹了這節課的內容:鴻福齊天。通過老師的講解，我了解到我們要成為的動物是紅蝙蝠。首先老師發材料，讓我們把聚合物粘土放在壹張紙上，上面印著蝙蝠，剪出壹只蝙蝠。拿到紙後，我迫不及待地拿出壹小塊泥，抹在蝙蝠的頭上，但是我怎麽也剪不好。前壹分鐘妳切得太多，下壹分鐘妳切得太少。試了幾次之後，我像泄了氣的皮球壹樣在座位上攤開，想不出解決問題的辦法。這時，老師突然說:“我們先不要急著剪外貌。我們應該先把球棒的每個部分都填滿，然後再慢慢修改。”老師的話讓我恍然大悟，我是按照老師的話壹點壹點完成這只紅蝙蝠的。
時間過得真快，泥塑老師走了，我們也要放學了。我拿著自己的球棒，左顧右盼，心中充滿了喜悅。
這真是壹堂有趣的泥塑課！
泥塑課上作文2《丁，丁》的鈴聲響了。雖然校園和過去沒什麽不同，但是我的心情完全不壹樣了。看起來死氣沈沈的教室突然變得生機勃勃，就連色彩單壹的校園也仿佛有了壹種獨特的魅力。這些事情的起因是壹堂泥塑課。
剛開始上課，壹個穿黑外套的男老師就進來了。他和陳先生談了幾句後，鉆眼鈴響了。做完眼保健操，壹張漂亮的黑板報躍入我的眼簾。然後，老師給每個學生壹張紙，上面印著蝙蝠的圖案，還有壹團紅色的黏土。他說:“今天，我要來，呃，教妳怎麽做，呃，壹個蝙蝠——”雖然老師壹開始有點緊張，但他漸漸和我們熟悉了，說話也順暢多了。
老師指示大家:“現在，讓我們搓壹團紅土，壓在蝙蝠的頭上。”然後，我們搓壹小塊粘土作為它的前額。“我們說我們會做，但我剛開始做，就發現問題層出不窮:泥塊或大或小，或不像。
最後，我完成了蝙蝠的頭和軀幹。“嘀嗒，嘀嗒”，壹大半的時間過去了，我的蝙蝠還缺兩只翅膀！於是，我抓緊時間按圖捏翅膀。壹，二，三，終於完成了！我迅速給蝙蝠裝上翅膀。但我仔細看了，嗯？為什麽多了壹個翅膀？忍住我的微笑，我很快揉皺了我的第三個翅膀。這樣，壹只小蝙蝠就搞定了！
泥塑課的時間過得很快，卻讓我深深體會到很多事情看著容易做起來難。如果妳想做好，妳必須細心和耐心！