1.讀書會分享活動方案
壹、讀書會主題：
最是書香能致遠
二、讀書會前安排：
1、讀書會主持人：祁琛夫，沈連舟（並負責寫主持詞）
2、評委與觀眾：全體初三三班同學
3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度（A1A2展示次加四分，B1B2展示次加六分，小組展示次加八分，臺下互動、評價次加兩分，根據內容評選兩個展示小組，各加十分）經統計後，四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品，讀書交流會方案。
三、讀書會展示形式：
1、讀書會開始時，采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。
2、讀書展示時，可以小組成員集體展示，也可以推選個人展示（每組1-2次機會，若小組展示壹次，時間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次，每次時間控制在2分鐘左右。
3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目，展示方式可以是選取片段或進行全書展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫內容梗概，展示讀後感、表演、演講，也可以做“PPT”輔助展示。
四、活動流程：
（1）準備：每位同學將自己十壹月所讀的書拿好，提前可以先寫好讀後感和書評，準備交流展示。主持人寫好主持詞。
（2）主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時間（5到8分鐘）。
（3）示意同學可以上臺交流展示。同學們可以自制幻燈片展示；同時可以分享讀書收獲、讀讀自己的書評；可以對書中的優美片段進行展示、賞析；還可以好書，壹些自己喜歡、新穎並且有意義的書籍，說明書的概況、作者信息及理由（展示方法不局限於以上幾種，歡迎更有創意的展示方式。時間：35到40分）。
（4）主持人念結束詞，並宣布活動結束（2到3分）。
備註：（1）展示的同學提前做好準備，每人交流2至3分鐘。主持人可以選擇舉手的同學，也可以隨意抽取（舉手的同學優先）。
（2）展示的同學進行物質（待定）和精神獎勵（把分數加在語文或總表上。A1，A2展示加3至4分；B1，B2展示加3至5分）。
（3）要求傾聽的同學對主持人和展示者表示尊重，主持人可以隨意抽取同學進行點評及適當獎罰。
2.讀書會分享活動方案
壹、活動目的：
在書會內部舉行讀書交流活動，大家壹起分享自己的讀書心得體會，交流書中的經典片段，在遊戲中加強彼此之間的了解，增進友誼，增強集體凝聚力，同時激發大家對讀書的熱情，對書籍有更深刻的體會。
二、活動時間：
20XX年3月31日5:30
三、活動地點：
則行樓經濟學院資料室
四、器材準備：
紙牌壹副，用於寫關鍵詞的紙板，用於寫成語的題板，彩筆，迷妳音響，擊鼓傳花用的玩偶（或者小抱枕等），相機（攝像機）等。
五、活動內容：
（壹）主持人致開幕詞，活動開始。
（二）讀書交流環節。
活動壹：設定壹系列關於書籍類型的關鍵詞，將關鍵詞寫在紙板上，每個人根據自己的興趣愛好挑選壹個關鍵詞和大家分享自己的觀點和感悟。
關鍵詞：親情；友情；愛情；懸疑；穿越；武俠；玄幻
註：
1.聽眾可以針對自己感興趣的部分對發言者進行提問，或者發表由他的發言引出的想法，做到部員之間相互交流，營造壹個輕松愉悅的討論氛圍。
2.發言者也可指定在座同學回答關於發言中的關鍵問題，要求認真聽，並可適當做記錄每位同學都要發言，讓同學們更加了解妳的想法。
3.如果發言不主動，可采用抽撲 克牌的方式確定順序，按照抽到紙牌大小確定上場順序。
活動二：許多書籍被改編成了電影，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學可以談談自己最有感觸的部分，也可以截取精彩的片段和大家壹起分享。
註：
1.時間不要過長，要分享最精彩的部分。
2.如是賣座的電影改編後發行同名書，也可以對書中的情節進行討論
3.對電影比較喜好的'同學要提前準備自己的發言
4.發言者說完後，在座同學可以對感興趣的部分進行提問
活動三：自己在讀書的時候積累的佳句，可以挑選妳認為最精彩的句子段落和大家分享，並說出自己的感悟，喜歡的同學可以做記錄。
註：
1.三項活動時間要控制在壹小時到壹小時三十分鐘左右
2.每位同學要積極參與，保持活動的氛圍熱烈
（三）遊戲環節。
活動壹：齊心協力，妳們比劃我來猜
準備：
1.將四字成語寫在題板上，分為二組，每組8個
2.將組員分好小組，五人壹組（以部門為單位）
規則：
1.每組派壹名同學，選出本組要猜的題目。
2.四個人比劃壹個人猜，四個人每人比劃壹個字，只能用肢體語言給隊友暗示，不可發出聲音，猜出8個成語用時最少的組獲勝（由主持人計時）。
3.輸的壹組同學需要接受懲罰，每人進行即興表演。
註：題目不可過難，要選擇適合表演的成語
活動二：擊鼓傳花
規則：
1.圍坐在壹起，放音樂，傳遞壹個標誌物，在音樂停止之時，標誌物到誰手中，這個人要馬上回答出主持人指的人的名字
2.沒有回答上來的人，要進行壹個才藝展示（可以唱歌、說笑話等）目的：為了讓大家在遊戲中快速的了解對方
活動三：誰是臥底
準備：
1.準備五組含義類似的與書名、作者有關的詞匯
2.準備紅黑花色的紙牌各7張
規則：
1.通過抽紙牌分組，抽到相同花色的同學分為壹組
2.由主持人將題目通過微信方式發到各名參與者手中，在場7人中6人拿到同壹詞語，剩下壹人拿到與之相關的另壹詞語
3.每人每輪用壹句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底發現，也要給同伴以暗示
4.每輪結束後，7人投票選出懷疑的臥底，得票組多的人出局
5.若臥底撐到最後壹輪，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝
註：
1.三項遊戲時間要控制在壹小時以內
2.根據實際情況進行相應的調整
（四）主持人宣布活動結束，大家壹起合影留念
註：全程都有影像跟蹤，也為我們以後留作紀念資料
3.讀書會分享活動方案
壹、指導思想：
為了打造青年教師學習***同體，構建學校學習型組織，以讀書活動為載體，每位教師“讀完壹本教育專著，寫好壹篇讀書心得，參加壹次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進壹步提高青年教師隊伍的整體素質和人文素養，促進青年教師專業成長，讓教師過壹種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
二、活動目標：
1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。
三、活動主題：
“教師積極心理健康養成”讀書交流會
四、活動時間和地點：
時間：11月9日
地點：三壹班教室
五、活動形式：
講座、交流
六、活動內容：
1、大家***讀壹本書，代表發言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某壹文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的壹些困惑提出來，引發大家的思考。
3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。
願每壹名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積澱，在讀書中成長。“書海遨遊拾貝，文化浸潤人生”。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來......
4.讀書會分享活動方案
壹、活動目的：
為進壹步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養，特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，通過這壹活動，讓同學們有所感悟，有所迪；學會學習，學會讀書。
二、活動時間：
20xx年x月x日
三、活動對象：
“書香門第”讀書社全體同學
四、活動準備：
提前壹周下發交流材料，並到閱覽室進行相關閱讀，通知到社團每個人，確定要重點發言人員，結合個人學習生活實際情況，準備在交流會發表自己讀書的感想或心得體會。
五、活動流程：
1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流篇目，活動的相關內容等進行簡單的介紹。
2、好文***賞：各位發言人輪流發言交流。
3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發言人展開討論。
4、活動總結：指導教師對本次交流活動做點評，總結。
5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予壹定的獎勵。
5.讀書會分享活動方案
壹、活動主題
照亮自己
二、活動目的
為了打造教師學習***同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，鼓勵教師與書本為伴，與經典為友，與大師對話，陶冶思想情操，開拓視野，進壹步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過壹種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
三、活動要求
1、讀書交流人員為35周歲以下的所有教師。
2、交流時間為每人3-5分鐘。
四、活動安排
1、3月22日業務學習時間各學科組組內交流讀書心得，並最終推選出全校讀書交流人員，語文組3人，英語組2人，數學組1人，綜合組2人。
2、3月29日下午進行全校讀書交流。
3、推選出參加現場交流的老師3月23日大課間時間到四年級辦公室進行抽簽，教師按照抽簽順序準備參加全校交流。
五、活動地點
組內交流在業務學習地點進行。
全校讀書交流在壹號樓四樓多功能教室進行。
六、活動形式
學校組成評委小組，對最終參加全校交流的教師現場打分，評出壹、二等獎。
七、評委
劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽