適合幼兒園大班的故事舉例如下：
1、快過年了，猴媽媽給小猴嘟嘟買了壹雙新鞋，小猴嘟嘟穿上後左看看，右瞧瞧，蹦蹦跳跳，可高興啦！小狗跑了過來，舔了舔小猴嘟嘟的鞋，好像很喜歡嘟嘟的新鞋子呢。小猴嘟嘟仰起頭來，天真地問：“媽媽，狗狗冷嗎？他怎麽不穿鞋？”
猴媽媽順口說了壹句：“妳去問它吧。"於是小猴嘟嘟低下頭，對著小狗的耳朵說：“小狗狗，妳冷嗎？我給妳穿鞋好嗎？”突然他大叫起來：“媽媽，狗狗說它冷，它向我點頭呢！”不知什麽時候，小猴嘟嘟把自己的鞋子脫了下來，套在小狗的兩只前腳上。
“媽媽，還差兩只腳呢！”“差什麽兩只腳？"“狗狗還差兩只腳沒有鞋呢?”話還沒說完，小狗汪汪汪地叫著，逃跑了。
小猴嘟嘟低著頭、紅著臉、扯著衣角，不好意思地向媽媽走去，嘴裏念叨著：“新鞋讓小狗穿走了，小狗現在和我壹樣，都光著兩只腳啦！”媽媽聽了這話，樂呵呵笑開了花。
2、從前，有壹小鳥，它在壹棵大樹頂上按了壹個家，不久就生了壹禽鳥寶寶。這只鳥媽媽很愛它的孩子，怕鳥寶寶日曬雨淋，就把家搬到了大樹的中間。
日子壹天天過去，鳥寶寶們漸漸長大，馬上就要學飛了。這時，鳥媽媽開始擔心：萬壹鳥寶寶飛不上天摔到了地上那還不摔死。於是它就把家往下挪了挪，按在了大樹的最下面。這下，它終於放下了心。
壹天早上，鳥媽媽出去覓食，剛好壹只狐貍路過它的家，壹擡頭就看見了鳥窩，狐貍心裏壹陣高興：哈哈！今天可真是好運，可以美餐壹頓了。狐貍張開大嘴壹口吞了鳥寶寶們。晚上，鳥媽媽回到了家，發現孩子們都不見了，它心裏傷心極了。
故事的介紹
某些故事是人類對自身歷史的壹種記憶行為，人們通過多種故事形式。記憶和傳播著壹定社會的文化傳統和價值觀念，引導著社會性格的形成。故事通過對過去的事的記憶和講述，描述某個範圍社會的文化形態。
也有說法認為，故事並不是壹種文體，它是通過敘述的方式講壹個帶有寓意的事件。他對於研究歷史上文化的傳播與分布具有較大作用。