試卷說明：壹、單項選擇20個，20分；二、多項選擇20個，30分；三、判斷題20個，10分；四、簡答題2個，6分；五、案例分析9分；六、作文25分
壹、單項選擇
1、關於十七大，我國現階段正處於_____階段。
A 改革開放 B 建設發展 C 改革發展 D 科學發展
2、科學發展的核心是________。
A 以人為本 B 可持續發展 C 改革開放 D
3、2008年夏季奧運會，我國取得了____枚金牌。
A 48 B 49 C 50 D 51
4、2008年5月12號14：28分在____發生的_____級的地震。
A 汶川 7.8級 B 汶川 8.0級 C 雅安 7.8級 D 青川 7.8級
5、羅傑斯的“以學生為本”“ 讓學生自發學習”“排除對學習者的威脅”體現的教學原則是_________.
A 非指導教學模式 B 結構主義課程模式
C 發展性教學模式 D 最優化教學模式
6、新疆動亂的地方和時間
A吐魯番 6.25
B吐魯番 7.5
C烏魯木齊 7.5
D烏魯木齊 6.25
7、在現代教育史中，認為教育的任務是訓練思維，而不是傳授知識的評論稱為______.
A 現代評論 B 傳統評論 C 形式評論 D 實質評論
8、“建國君民，教學為先”反映了_________。
A 教學與政治的關系 B 教學與經濟的關系
C 教學與文化的關系 D 教學與科技的關系
9、在教學方法改革過程中，布魯納提出發現學習教學法。
10、多元智力理論是由美國心理學家______在1983年在其《智力結構》壹書中提出的。
加德納
13、“水漲船高”與“矮個子裏挑將軍”屬於_______評價。
A 相對評價 B 絕對評價 C 定性評價 D 定量評價
14、下列不屬於非智力因素的是________。
A 動機 B 興趣 C 記憶力 D 意誌
15、壹個人只要有______，才能鑒定為“健康”。
A 生理正常 B 心理正常 C 生理、心理都正常 D生理、心理都正常，並且對社會有良好的適應能力
16、德育過程對學生“知、情、意、行”的培養提高過程是按照___順序。
A 以“知”開始,“情、意、行”依次進行。
B以“情”開始,“行、知、意”依次進行
C以“意”開始,“知、情、行”依次進行
D 視具體情況而定。
17、班幹部能做的老師不做，學生能做的班幹部不做，這體現了____.
A 平等原則 B 個性原則 C 主體原則 D 激勵原則
18、老師私自拆學生的信件，這違反了學生的_________。
A 受教育的權利 B 通信自由 C 人身自由 D 人格尊嚴
19、“捧著壹顆心來，不帶走半刻草去”這體現了教師______.
A 職業道德 B 能力素養 C 教育理念
20、教師開輔導班，收取學生費用，並且買盜版書從中牟利，從而違反了教師職業道德的_____
A 依法執教 B 為人師表 C 廉潔從教 D
二、多項選擇
21、把發展作為執政興國的第壹要務表明中國***產黨始終堅持______
A 以發展為己任 B 以興國為目標
C 以富民為取向 D 以發展為目標
22、胡錦濤在十七大報告中指出，______，教育優先，教育平等。
A
23、多元認知包括________。
A 元認知監控 B 知識 C 學習 D元認知體驗
24、老師實踐智慧的特點是_______.
A 開放性 B 生成性 C 獨創性 D 內隱性
25、備受海內外矚目的兩岸“三通”於08年12月15日正式啟動“三通”是指________.
A 空運直航 B 海運直航 C 直接通航 D 直接通信
26、兒童心理發展的基本特點是_________。
A 連續性 階段性 B 定向性 順序性
C 存在個體差異性 D 各種心理機能協調發展
27、研究性學習的特點
A研究性 B自主性 C實踐性 D成果性
28、高成就動機的人的特征？
選擇中等難度任務 承擔壹定風險
29、體罰學生要承擔______法律責任
A行政責任 B民事責任 C D刑事責任
30、遺忘的規律？
A先快後慢 B先慢後快 C不均衡性 D沒有規律
31、現代學生管理包括_____。
A 常規管理 C 常能管理 D 德育管理
32.依法執教要做到
A有法可依 B有法必依 C執法必嚴 D違法必究
三、判斷題
41、學校教育中缺少懲罰就是不完整的教育。F
42、新課改不僅僅是書本課程更是體驗課程。T
43、只有搞好精神文明和物質文明才能建設有中國特色的社會主義。T
44、2009年7月22日出現的日全食是近2000年以來持續時間最長的壹次。F
45、十七大提出新時期的突出標誌是快速發展 F
46、常言道“有誌者，事竟成”意思是“只要有堅強的意誌，萬事能成”。F
47、場依存型的教師在課堂上經常與學生交流，常用討論法進行教學。T
四、簡答題
1、關於概念的學習，在教學中應該註意什麽？
（科學概念的掌握）
2、在教學中，如何貫穿啟發式教學原則？
（教育學 教學原則）
五、案例分析
案例：某地為提高教師素質，特派30名英語教師到加拿大學習進修，老師不知作業要寫壹個90分鐘的教案，於是 英語教師向房東9歲的女兒借教材,結果被回答沒有教材，問其哥哥得到同樣回答。後來房東菲律賓裔的媽媽告訴這位老師加拿大是沒有課本的。老師對這個問題很不理解。
結合新課程理念分析現在有些學校和有些教師給學生訂購大量復習資料的事情扥系
六、作文
以“素質教育之我見”寫壹篇500字的議論文。