壹、傳統課堂的弊端
1、現在的課堂還是教師的課堂，是教師展示的舞臺。學生只能被動的學習接受，學生的能力得不到鍛煉和培養，所以應該把課堂還給學生。
2、教師要備課，備教材，備學生，老師很累；學生要上課，下課要寫作業，參加各種培訓班，學生很累；所以，要把老師解放出來，要把學生解放出來，就要進行課堂改革。
3、現在的課堂氣氛沈悶，回答問題的就那幾個學生，而其他的孩子只是默默地看，默默的看表演。這也導致了，同學們上課不認真聽講，開小差。課堂效果可想而知。
4、傳統課堂的小組合作學習也只是形式而已，沒有解決根本的問題。我們看到的小組合作學習只是表演給別人看的，是不是真正為了學習而合作，還是只是為了合作而合作？
5、傳統課堂是要改革，但關鍵是我們的教育思想要改革，教育制度要改革，這才是關鍵的。
二、高效課堂的優勢
1、參與展示的學生多，機會多，能讓更多的孩子得到鍛煉。同時也便於老師更好的了解學生的掌握情況。
2、按導學案來分組進行學習，學生的學習目的明確。
3、學生經常黑板展示，學生的書寫水平得到了鍛煉和提高。
4、分組展示，體現了展示內容和展示形式的多樣性。
5、這樣的課堂真正鍛煉和提升了學生的能力。
6、高效課堂充分體現了學生為主體，學生是學習的主人的理念，課堂真正成為了學生的課堂，老師退出了展示的舞臺。把舞臺真正讓給了學生。充分體現了教師的導演作用。