1．知識目標：
通過對家鄉民俗文化的研究，了解家鄉豐富多彩的民間傳說故事、民俗風俗習慣、節日食品、民間工藝等，知道他們是鄉土文化的壹個重要組成部分。
圍繞民間文學、節日飲食、風土人情、民間工藝等，指導學生對問卷、訪問等調查得到的資料進行分析和整理，了解整理資料的各種方法和途徑。
2．能力目標：
通過活動使學生掌握分析與整理資料的能力，學會統計的不同方法，會簡單的統計圖和統計表的制作。通過活動提高學生對搜集到的不同資料進行不同的整理概括分析的能力。
3．情感、態度、價值觀：
通過活動，培養學生的合作意識與動手能力；引導學生互相交流活動成果，互相學習，增進彼此對傳統文化的了解。從而培養學生熱愛家鄉的思想感情；通過民風民俗的豐富文化內涵激發民族自豪感，從而有保護、傳承傳統文化的責任感。
活動重點、難點
重點：學習問卷統計和分析整理資料。
難點：初步學會對搜集的不同資料采用不同分析整理的方法的能力。
活動過程預設
第壹部分：活動導入
回顧：
揭示綜合實踐主題活動——《尋訪家鄉的民俗文化》。
引出7個課題組
▲慈溪民間傳說、故事知多少
▲諺語、歇後語、俗語、謎語等探究
▲方言土語大搜索
▲慈溪節日食俗小調查
▲慈溪民間手工藝調查
▲慈溪婚俗探知
▲滿月酒、大壽宴等調查
導入本課學習任務：通過問卷、訪問、查找資料、實踐等多種調查方法，獲得了很多的信息。今天我們重點將資料進行整理和分析，為使我們將課題研究得到的成果更有效地展示給大家。
第二部分：問卷的統計與分析
壹、方言小組匯報活動
《方言土語大搜素》課題組匯報小組開展活動情況，及收獲體會。（PPT展示）
圍繞問卷重點介紹
二、年級段各班學生分組統計問卷
了解統計的幾種方法，學習畫正字法統計。
三、結合民學小組問卷小組活動介紹，了解統計圖的作用。
《慈溪民間傳說故事知多少》匯報問卷活動情況，重點根據柱形圖統計形成結論。
五、學生嘗試制作統計圖
1．制作柱形統計圖。以方言小組其中的壹個題目為例，師生***同制作壹張柱形統計圖。
2．了解其他統計方式：折線統計圖、扇形統計圖、百分數。
六、小結
1.小結回顧。
2.幻燈片出示：問卷法整理資料的方法與步驟。
3.統計數據；圖表展示；分析數據；得出結論。
第三部分：訪談法的資料整理與分析
壹、美食小組介紹活動及采訪到的資料整理情況。
慈溪節日食俗小調查匯報：活動開展情況；采訪實踐組介紹。（PPT展示）
二、工藝小組匯報活動情況。
組員介紹自己組采訪情況，並將采訪資料和網上查到的圖片結合，PPT展示。
三、師生小結：訪談資料在整理中需註意的方面。
1.及時整理原始資料，以免丟失。
2.反復閱讀，抓住重點。
3.學會概括分析。
第四部分：下壹階段打算，課後任務
壹、交流接下來各組工作
民學小組：民間故事放學校網站上，或編小冊子，發到全校各班。
知識小組：編小報，貼在教室裏，讓同學們了解更多家鄉的諺語、俗語、歇後語等知識。
二、提示下壹步學習任務
下節課，對查閱搜集的資料進行學習整理分析；並布置學生課外進壹步整理資料，為最終的成果展示做好準備。
建議和設想：7個課題組將分別對自己組的資料進行整理之後進行匯總，編成圖文並茂式的冊子《慈溪民俗文化集萃——慈溪市勝山初級中學綜合實踐課題成果集》。