篇壹小學二年級語文《傳統節日》原文
春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
元宵節，看花燈，
大街小巷人如潮。
清明節，雨紛紛，
先人墓前去蔡掃。
過端午，賽龍舟，
粽香艾香滿堂飄。
七月七，來乞巧，
牛郎織女會鵲橋。
過中秋，吃月餅，
十五圓月當空照。
重陽節，要敬老，
踏秋賞菊去登高。
轉眼又是新春到，
全家團圓真熱鬧。
篇二小學二年級語文《傳統節日》教案
教學目標1、會認“傳、統、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞”等15個生字，會寫“轉、貼”等9個生字。
2、正確流利朗讀課文、背誦課文。
教學重點
1、掌握生字詞的識記和書寫。
2、流利朗誦並背誦課文。
教學課時1課時
教學過程
壹、情景談話入新課
1、小朋友們，春節剛剛過去，妳是怎麽慶祝春節的呢？（收紅包、逛花市、拜年、貼春聯……）
2、小朋友們的節日活動真是豐富多彩，像春節這樣的在我們國家流傳了很久，對我們來說很重要的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。
3、板書課題，齊讀課題。
4、學習“傳統”二字讀音（傳：翹舌音；統：後鼻音）。
二、多種形式讀童謠
1、請學生借助拼音，按照自己的節奏讀好課文。
2、這篇課文是壹首童謠（板書），童謠有兩個的特點，壹是順口，二是有趣。為什麽呢？因為它的語言比較簡單，讀起來有節奏感，還很押韻哦。所以妳們不知不覺地就齊讀到壹起去了，就是妳們不知不覺的齊讀就把童謠的特點讀出來了。（所以小朋友們剛剛齊讀起來啊特別好聽）。
3、齊讀。
4、請生自由練習讀。
5、男女生比賽讀：我們班是男生讀得好還是女生讀得好呢？男女比賽讀讀看。
6、小組賽讀：壹個句號是壹句，這篇課文正好有八句，我們有八列小火車，壹列讀壹句，看看那壹列小火車開得。
7、快讀：大家都讀得很好，現在老師提高難度了可不可以？這次我要加快速度讀，妳聽：春節到……（快速讀）。這次還是男女生比賽，但註意要快而不亂，看看男生快還是女生快（讀亂了就打住接上重新讀）。
8、慢讀：快的讀好了，我們還能再升級，怎麽升呢？這次我們要讀得慢壹點。（範讀）聽出來了嗎，老師把每壹句後面押韻的字拖壹點聲，想學嗎？（齊讀）
9、數傳統節日：這首童謠告訴了我們哪些傳統節日？（課件節日變紅）重陽之後轉眼又到新春，中國人就是這樣按照這個順序在慶祝壹個又壹個的節日中度過壹整年的。
10、拍手讀。
11、拍桌子讀。
12、同桌對拍讀：不僅能拍著桌子讀還能跟同桌拍手讀呢！可快可慢。
13、全班同桌拍手讀：坐端正，哪壹組同桌想上來表演，既然這麽多人想來那我們就全班壹起這樣不快不慢地讀。準備好了嗎？預備起……
14、根據部分生字提示讀：
大家拍著手也讀得這麽好，那我去掉壹些字妳還會讀嗎？可以拍著手讀哦。
春節到，_______，貼窗花，_______。
元宵節，_______，大街小巷_______。
清明節，_______，_________去祭掃。
過端午，賽龍舟，______艾香滿堂飄。
七月七，來乞巧，牛郎____________。
過中秋，吃月餅，________________。
重陽節，要敬老，踏秋賞菊________。
轉眼__________，全家團圓真熱鬧。
三、識字
1、補充生字讀課文：
剛剛是那樣空著的，老師壹變又這樣空著了，這次我們拍著桌子，全班再來壹遍：
春節到，人歡笑，______，放鞭炮。
____節，看花燈，________人如潮。
清明節，雨紛紛，先人墓前去____。
過端午，賽____，粽子________飄。
七月七，來____，________會鵲橋。
過中秋，吃____，十五圓月當空照。
重陽節，要____，踏秋____去登高。
____又是新春到，全家____真____。
（橫線依次出現紅色生詞）
2、齊讀生詞。
3、生字卡片：
①又輕又快拿出字卡，註意叫著它們的名字擺在桌上。
②字卡遊戲（找生字）。
4、區分生字結構。
四、寫字
1、小學語文寫字14頁，描壹個寫壹個。
2、“舟”：最後三筆筆順為“點、橫、點”；
“團”：先寫“才”，最後再封口。
3、《知識與能力訓練》23頁練習。
篇三小學二年級語文《傳統節日》教學反思
《傳統節日》這篇識字課文，是以“三字經”的形式呈現的。三字壹句，讀起來朗朗上口。詩歌主要以春節、元宵節、清明節、端午、七夕、中秋節、重陽節來展開。我預期的設想覺得春節、中秋節這兩個節日，同學們學起來應該是很輕松的，正如：想象是美好的，現實卻是殘酷的。就如：春節，對於這個節日的日期知道的孩子寥寥無幾，習俗更不用說了，現在每個地方的習俗已經變了很多，所以連春節要幹些什麽都不知道，就算出示貼對聯的圖片，孩子們還是不知道，知道的就是放鞭炮，這些是什麽原因呢？
對於春節的知識孩子們都是茫然，更別說其他的節日了。
我們國家每個節日都要放假，目的就是讓人民不要忘記自己母國的重要日子。可是，現在有壹種普遍現象，城市裏的節日氛圍比鄉村還要隆重，節日味道更濃，那麽在這些偏遠地區的孩子，他們不可能隨時進城去過節啊，怎麽辦呢？只能玩著玩著就過了，比如端午，大人們都處於繁忙的季節，能弄幾個粽子吃壹下就不錯，其他的在電視上看看或者玩累了睡了想都沒想過，又何來知道習俗呢？
想到這兒突然覺得心酸，他們大多數的知識就靠老師補給，老師說了，證明他們聽過了，回去可以看看電視，翻翻課外書，就這樣而已。