利用剪紙作品，激發幼兒創造美的意識。合理開發並利用剪紙活動產生的“碎紙”資源，拓展幼兒創造想象的空間，培養幼兒的創造性思維能力。以下是我精心收集整理的小班剪紙活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
小班剪紙活動方案1
活動目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確 方法 ，並學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、藍色的紙若幹。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程：
(壹)紙條寶寶變 魔術 ，引出主題。
T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，妳們看，它們變成了什麽?”(兔子的耳朵)
T：“它們又爬呀爬，爬到我腰裏，這會兒它們又變成了什麽?”(裙子、腰帶)
T：“紙條寶寶變了那麽多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”
2、老師示範怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞裏來睡覺，剪刀張開大嘴巴，壹上壹下工作忙，哢嚓——哢嚓——小剪刀剪出了什麽顏色的花?”(紅色的花)
3、拿壹張正方形的紙。我們把正方形的花對折壹下，再對折壹下，(變成小正方形，手拿小方形壹角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，哢嚓——哢嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什麽花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試壹下。
(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)
T“現在請妳們的小剪刀也工作起來，剪壹剪，變壹變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪壹些。小剪刀還有句悄悄話對妳們說：“用完剪刀後請妳們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
(四)我和小花做遊戲
小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花壹起做個遊戲，請妳們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在壹個手裏，黃花放在另壹個手裏……”。(請幼兒根據口令找出相應的花)
(五)花兒朵朵開
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿幹凈，放在簍子裏)。
3展示自己的成果並欣賞他人的作品，讓幼兒體會到遊戲的快樂。
小班剪紙活動方案2
活動目標：
1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，並學習粘貼窗花的方法。2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。3、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點：
幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，並學習粘貼窗花的方法。
活動難點：
幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
活動準備：
1、各種窗花的範樣。
2、正方形彩色紙若幹，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。
活動過程：
壹、導入活動，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花範樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎麽制作的呢?
師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們中國人發明的。從前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們壹起來學習剪窗花吧!
二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法
1、師：請小朋友先想壹想，怎麽折疊窗花?(請幼兒根據已有 經驗 說壹說)。
2、教師講解示範剪窗花的方法
①把正方形的紙角對角折三次後再剪。
②剪的時候要註意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成 其它 形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把壹邊全部剪掉。剪好攤開就成了壹張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1、提出活動要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成後把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。註意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪，註意粘貼窗花的方法。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞，並選出有創造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
小班剪紙活動方案3
活動目標：
1、培養幼兒對剪紙藝術的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。
2、引導幼兒初步了解中國剪紙的內容、作用、品種等藝術特色，知道剪紙是中國傳統裝飾藝術壹。
3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點)
4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。(難點)
活動準備：
1、 錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關中國剪紙用途的錄像短片
2、 教師用：畫好底稿的樣品若幹、簡單的線條圖案範例、正方形彩色紙若幹、剪刀
3、 幼兒用：小剪刀每人壹把、塑料小盒每人壹個，每桌正方形彩紙若幹、大號塑料盒壹個
活動過程：
1、 在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。
2、 參觀後談話：
(1) 妳做喜歡哪壹幅剪紙作品?
(2) 妳在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什麽用?(幼兒討論後教師利用錄像進行小結，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子—— 刺繡 的腳本)
(3) 妳知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答後教師小結並介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)
(4) 妳會做這樣的剪紙作品嗎?想不想試壹試?
3、 誰願意先來剪壹張給老師和小朋友看壹看?(請1—2名幼兒做示範)
4、 小結幼兒操作情況，教師示範講解並操作：
(1) 選擇壹張正方形的紙，對邊折或對角折至少兩次;
(2) 在紙的周圍任意剪壹些半圓或三角形、斜角、長方形等;
(3) 把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中;
(4) 將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。
5、 幼兒在民樂聲中自由創作：
(1) 提示幼兒邊角對整齊，剪的過程中不要打開看;
(2) 及時鼓勵速度快的幼兒再剪壹張不同的作品;鼓勵不敢動手的幼兒大膽創作。
6、 展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。
活動結束：
1、 次活動以集體活動形式進行時，可將活動重點放在了解、欣賞剪紙作品、激發剪紙的興趣上;以小組形式進行時，可將活動重點放在創作上。
2、 此活動可以剪窗花為切入點，與新年的主題活動有機結合。
小班剪紙活動方案4
設計背景
讓幼兒知道祖國是壹個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的 文化 ，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
活動目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的壹些基本方法，感受民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。
3.通過學習兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動準備
1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2.彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
壹、談話活動。
教師：妳們知道窗花是什麽嗎?它是用來幹什麽的?妳們都在什麽地方、什麽時候經常看到它?(幼兒討論，回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師範讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒 說說 ，聽了兒歌都有哪些感受?妳喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，妳能說說嗎?
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌後，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進遊戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生***同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
壹、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計壹個窗花作品，好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的壹般特征和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的壹些基本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然後在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。打開，壹副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長壹道收集有關剪紙的圖片資料，進壹步感受、認識這壹民間藝術，積累相關經驗。
小班剪紙活動方案5
設計意圖：
孩子們對蝴蝶有著濃厚的興趣，除了觀看有關蝴蝶的資料，捉蝴蝶，看蝴蝶，畫蝴蝶外還提出了要老師幫著畫蝴蝶的樣子，要學剪蝴蝶，故預設了下面的剪紙活動。
目標：
1、學習小花的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協作成功的快樂。
過程：
壹、引導幼兒想象，激發幼兒活動的興趣。
1、美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最後飛到了什麽地方?(花叢中)
2、為什麽蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢?(幼兒想象)
3、(出示教師範畫)妳想象的蝴蝶姑娘飛到花叢中應該是壹幅怎樣的美景圖呢?
二、討論蝴蝶、小花的剪法。
1、蝴蝶的剪法
對折——蝴蝶畫壹半——剪刀剪(從下邊身體開始剪或從上面觸角開始剪輪廓)——挖洞。
2、重點：小花的剪法
(1)、折疊方法——a、對角 折紙 (三次)。
b、正方形折紙(三次)。
(2)、剪紙——中心剪去、剪邊(剪空缺，如窗花)。
三、幼兒剪紙，教師巡回指導。
重點：輔導幼兒協作完成畫(自由結合4人壹組)。
1、指導能力強的幼兒剪各種小花。
2、指導能力弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花。
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品。
五、活動延伸
如果幼兒感興趣，還可以在自主性活動中進行剪紙，並用剪好的蝴蝶、花來進行裝飾。
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