作為壹名優秀的教育工作者，很有必要精心設計壹份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麽寫呢？以下是我收集整理的小班科學好玩的玩具教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學好玩的玩具教案1活動目標：
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、願意用語言表達自己的發現和感覺。
3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
4、在交流活動中能註意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備 ：
請每位幼兒準備壹個玩具（電動的，長毛絨的，木質的，等多材質種）活動重點：會玩不同的玩具。
活動難點： 能表達自己的發現活動過程：
1、幼兒自己介紹帶來的玩具，並自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹壹下他帶來的玩具，和小朋友說壹說他是怎樣玩的。
2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，妳會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來？
3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：妳喜歡什麽樣的玩具，為什麽？
4、請幼兒輪流演示壹種玩具的不同玩法教：妳是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？
活動反思：
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不願意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意願，在分享的過程中孩子們會體會到壹起玩的快樂。並且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。
小班科學好玩的玩具教案2活動目標：
1、探索多種不同玩具的玩法，了解多種玩具的特點和性能。嘗試從電動和手動來對玩具進行分類。
2、願意用語言表達自己的發現和感覺。
3、在探索玩具玩法的過程中，感受和體驗玩具帶來的樂趣。
活動準備：
請每位幼兒準備壹個玩具。（電動的、長毛絨的、木質的.等多種）
電池和小手圖片。
活動過程：
（壹）幼兒自由介紹自己帶來的玩具，並自己玩玩具。
教師：今天我們教師裏多了很多玩具。誰願意來給大家介紹壹下妳帶的是什麽玩具的。妳們帶來了哪些玩具？（請壹位幼兒介紹自己的玩具名稱）
還有誰帶來的玩具是和他壹樣的？（壹樣的玩具舉手，比如汽車類）
還有的小朋友帶的什麽玩具呢？再請3~4名幼兒介紹自己玩具的名稱。
教師小結：小朋友帶的玩具可真多呀，妳們想不想玩壹玩呀？（想）
1、幼兒自由玩自己的玩具，嘗試使玩具動起來。
教師提玩玩具的要求。
請幼兒找壹個空點的地方玩壹玩自己的玩具，玩的時候想壹想是怎樣使玩具動起來的？
幼兒自由玩自己的玩具，教師巡回指導。
集中幼兒。（玩具寶寶累了，讓玩具寶寶到小椅子下休息壹下吧）
教師提問：妳是怎麽玩妳的玩具的？玩具是怎麽動起來的？（幼兒交流自己玩玩具的感受和發現）
2、嘗試根據玩具的玩法，對玩具動起來的方法進行簡單歸類，如：電動的玩具、手動的玩具等。
幼兒嘗試根據玩具的玩法分類。（教師幫助幼兒壹起把玩具分成電動玩具和手動玩具）
教師：我們幫玩具找個家吧，請小朋友說說那些玩具是壹家人，為什麽？（請電動玩具站到電池圖片下，手動玩具站到小手圖片下）
（二）幼兒自由探索不同玩具的玩法。
教師：我們剛才玩了自己帶來的玩具，真開心呀，妳想不想玩壹玩不壹樣的玩具。
教師：找個朋友換個玩具玩玩，妳會怎樣玩呢？怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒在探索玩具玩法的過程中，要愛惜同伴的玩具）
幼兒自由交換玩具，教師巡回指導。
（三）輪流演示壹種玩具的不同玩法。
教師：妳有什麽不同的方法，能使玩具動起來呢？（幼兒自由交流各自使玩具動起來的不同方法）
教師小結：今天我們玩了這麽多的玩具，真開心呀！妳還喜歡玩什麽樣的玩具呢？（請1~2個幼兒說說）老師把這些玩具放到科學區，這些玩具還有什麽不壹樣的地方，還有什麽不同的玩法呢，妳可以明天早上來了去科學區玩壹玩。
活動延伸：
1、利用課間和飯後時間，引導幼兒自由探索各種玩具的玩法。
2、引導幼兒根據玩具的材料進行分類，如布制玩具，塑料玩具等。
小班科學好玩的玩具教案3活動目標：
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、願意用語言表達自己的發現和感覺。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
請每位幼兒準備壹個玩具(電動的，長毛絨的，木質的，等多材質種)活動重點：會玩不同的玩具。
活動難點：
能表達自己的發現活動過程：
1，幼兒自己介紹帶來的玩具，並自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹壹下他帶來的玩具，和小朋友說壹說他是怎樣玩的。
2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，妳會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)3，引導幼兒說出自己的發現與感受教：妳喜歡什麽樣的玩具，為什麽?
4，請幼兒輪流演示壹種玩具的不同玩法教：妳是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?
教學反思
風是我們每天都要接觸到的壹種自然現象，雖然每天都能遇到，但是對於孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節教育活動，就是為了讓幼兒了解關於風這壹自然現象的壹些簡單常識。我最大限度的調動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風，只有讓幼兒親自感受到風的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。